MEUNIER. Jacques. In: Os moleques de Bogotá Rio de Janeiro – São Paulo. Difel. 1978 Este livro aborda o percurso do etnólogo Jacques Meunier na observação da vida dos moleques de Bogotá e os diferentes pontos de vista da sociedade colombiana sobre esses meninos conhecidos como, “os Gaminos”. Essas crianças andavam sempre em bando, para melhor se protegerem, e tinham entre cinco a quinze anos de idade. Usando de uma originalidade o autor narra em 158 páginas sua experiência etnográfica de uma
811183 - Técnico/a de Cozinha/Pastelaria Designação da UFCD: Preparação e confeção de sopas Carga Horária: 25 horas Formadora: Anabela Monteiro Índice 0 0.1. Objectivos Gerais 2 0.2. Objectivos específicos 3 0.3. Conteúdos 3 0.4. Introdução 4 1 1. Identificação e composição dos diversos tipos de sopas, cremes, caldos e consommés praticados em restauração e a sua adequação aos tipos de refeições e de eventos 5, 6 1.1. Creme de Legumes
TÉCNOLOGIA TÊXTIL: ANÁLISE DE TECIDOS E AVIAMENTOS São Paulo, 25 de março de 2013 Professora Mitiko Kodaira de Medeiros Curso: Negócios da Moda Sumário: Introdução ___________________________________________________ 5 Seda ________________________________________________________ 6 Gabardine ____________________________________________________ 7 Cetim _______________________________________________________ 8 Couro _______________________________________________________
FACULDADE TERRA NORDESTE CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Francisco Washington Leandro Junior RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fortaleza, 28 de novembro de 2013 CAUCAIA 2013 Francisco Washington Leandro Junior RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado na Educação Infantil apresentado à Faculdade Terra Nordeste como requisito parcial
OBSERVAÇÃO: Tudo que tenho estou enviando para vocês. Os outros itens vocês podem achar no www.portugues.com.br precisa fazer cadastro para ter acesso. Sem mais Tadeusa 2.1. FONEMAS E LETRAS Fonemas são sons que constitui a fala. Letras são os sinais gráficos que constitui a escrita. Dígrafo é o grupo de duas letras representando um fonema. Dígrafo (di = dois + grafo = letra). Ex.: CHUVA 5 letras - 4 fonemas PASSAR 6 letras - 5 fonemas
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PLANO DE ATIVIDADE LUCENA – PARAÍBA 2012 JANIERYS LOURENÇO LINS ALBUQUERQUE DESCOBRINDO OS ETERNOS CLÁSSICOS Plano de Atividade apresentado à Faculdade de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba, como requisito parcial para conclusão da disciplina de Estágio
Manual Congelamento de Alimentos Tudo que você precisa saber para congelar alimentos e mante-los sempre com sabor e de alimentos frescos. SSS & Gourmet – Manual de Congelamento 1 Sumário Introdução Origem do Congelamento de Alimentos Tipos de Conservação Refrigerar / Gelar / Congelar / Supergelamento Freezer Tipos de Freezer e como organizar e manuseá-los Congelamento de Alimentos Planejamento de como congelar os Alimentos Preparação básica para o Congelamento de Alimentos
METAL: “A NATUREZA CHEGOU PRIMEIRO... NÃO DEIXE QUE O METAL TOME CONTA DELA!” São Paulo – SP 2012 Sumário História do metal 3 Idade dos metais 3 Tipos de metal 5 Arte com metais 6 Características do metal em jóias 7 Funções e Benefícios do Metal 9 Aplicações 11 Malefícios do metal 13 Reciclagem 15 Importância da reclicagem 15 Cooperativas 18 Conclusão 19 Anexos 20 Referências bibliográficas 23 Introdução Com o objetivo de trazer informação e como forma de
A Escravidão no Brasil e suas consequências “O racismo começa quando a diferença, real ou imaginária, é usada para justificar uma agressão. Uma agressão que assenta na incapacidade para compreender o outro, para aceitar as diferenças e para se empenhar no diálogo.” (Mário Soares, Ex-presidente de Portugal) Os africanos começaram a ser trazidos para a América em meados do século XVI. Escravizados, vieram para suprir a falta de mão de obra. Eles foram escolhidos por, supostamente, serem
de voo perguntou-lhe: “Você está num avião, acontece uma tempestade e seu motor estraga. O que você faz?” O aluno respondeu: “Continuo com o outro motor.” “Esse também estragou.” “Continuo com o outro motor.” “De onde você tirou tantos motores?” “Do mesmo lugar que você tirou tantas tempestades”. Devemos reconhecer que realizamos a maioria dos nossos atos automaticamente, sem dar muitas voltas em torno do assunto. O despertador tocou cedo