UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

PLANO DE ATIVIDADE

LUCENA – PARAÍBA
2012

JANIERYS LOURENÇO LINS ALBUQUERQUE

DESCOBRINDO OS ETERNOS CLÁSSICOS

Plano de Atividade apresentado à Faculdade de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba, como requisito parcial para conclusão da disciplina de Estágio Surp. em Magistério da Educação Infantil VI, sob a orientação da tutora Esther Lobo de Farias[->0].

LUCENA – PARAÍBA
2012

1. INTRODUÇÃO
1.1 …exibir mais conteúdo…

Estimulando as perguntas e respostas, o professor propicia o estabelecimento da alternância dos sujeitos falantes, ajudando as crianças a detalharem suas narrativas.
O professor deve ser o mediador entre as crianças e os textos, pois a sua alfabetização ainda não estar completa e se não tem uma ajuda na hora de compreender os textos a criança não consegue alcança o significado da história e consequentemente a moral oferecida.
Em um artigo da Revista Nova Escola a autora Roberta Bencini deixa claro sua opinião sobre como os clássicos infantis eram interpretados no passado: A leitura das histórias no passado tinha mais um propósito muito claro: apontar padrões sociais para as crianças. O objetivo das moças ingênuas era encontrar um príncipe, como mostrado em A Bela Adormecida e Cinderela. (...) Já garotas desobedientes, como Chapeuzinho Vermelho, deparavam com situações dramáticas, como enfrentar o Lobo Mau. Essa história tinha forte caráter moral na sociedade rural do século 17: camponesas não deviam andar sozinhas.

Podemos trazer para nossa realidade essa visão dos séculos passados, é importante que conceitos benéficos para o desenvolvimento sadio da criança se perpetuem e que os clássicos infantis ajudam bastante nessa compreensão por parte dos pequenos.

2. OBJETIVO GERAL
Fazer a mediação