DA SILVA CURSO: Direito DISCIPLINA: Psicologia Jurídica DOCENTE: Msc. Luiz Felipe Castelo Branco da Silva RESENHA PISICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO A INFÂNCIA INICIAL: O BEBÊ E SUA MÃE RAPPAPORT, Clara Regina. FIORI, Wagner da Rocha e HERZBERG, Eliana. Psicologia do Desenvolvimento. A Infância Inicial: O Bebê e Sua Mãe. EPU, 1981. p. 01/43. I.CREDENCIAIS DOS AUTORES II. RESUMO DA OBRA Segundo Clara Regina Rappoaport, é importante um psicólogo ter noções como ocorre o processo de
A IMPORTÂNCIA DE UM BOM DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL SILVA, ANA PAULA ARANTES DA 1 CANDIDO, HERIKA INOCENCIO 1 SOUZA, JESSYCA FERREIRA LOPES 1 MENDONÇA JÚLIA BERNARDO 1 TAVARES, FERNANDA M. SIQUEIRA2 RESUMO Sigmund Freud (1856-1939) é considerado o pai da psicanálise, e esta surgiu a partir de suas observações e trabalhos feitos com pacientes com sintomas neuróticos ou histéricos. Freud juntamente com Breuer fez estudos e pesquisas científicas acerca da histeria, mas logo foram separados por desavenças
pelos acontecimentos da vida da criança e que essas tensões necessitariam de um alívio. Sua noção era de que o complexo de Édipo (disputa entre a criança e o progenitor do mesmo sexo pelo amor do progenitor do sexo oposto) quando a criança atinge o período sexual fálico na segunda infância, por volta do terceiro ano de vida e dá-se então conta da diferença de sexos, tendendo a fixar sua atenção libidinosa nas pessoas do sexo oposto no ambiente familiar, colocando a criança em conflito com esses anseios
CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 0 A 1 ANO DE IDADE Para Jean Piaget considera que a criança tenta compreender o seu mundo através de um relacionamento ativo com as pessoas e objetos. A partir dos encontros com acontecimentos, a criança vai se aproximar do objetivo ideal que é o raciocínio abstrato. Piaget estimulou o interesse pelos estágios maturacionais do desenvolvimento e pela importância da cognição para muitos aspectos do funcionamento psicológico, tendo atuado como uma
como uma prática social. A escola, um processo de construção histórica resultante das ações humanas, um espaço típico no qual se organizam linguagens pedagógicas (GOMES, 2004, p.2). Para que essa prática social e saberes vivenciados pelas crianças na escola não fique somente com a função principal de aprender os conteúdos. (ZABALA, 1998, p. 98), nos diz que aprender significa elaborar uma representação pessoal do conteúdo objeto da aprendizagem, fazê-lo seu, interiorizá-lo, integrá-lo nos
que a maioria dos candidatos à adoção pleteiam bebês e assim crianças e adolescentes vão ficando cada vez mais longe de conseguirem uma família, um lar. II) Justificativa: A adoção é, em si, um tema bastante complexo, sendo a adoção tardia, de acordo com algumas pesquisas (Weber & Cornélio, 1995; Weber & Gagno, 1995), revestida de muito preconceito. Como afirmam Vargas e Weber (1996), a maior parte das
primeiros três anos de vida a criança desenvolve capacidades cognitivas devido ao interesse que manifesta pelo mundo que a rodeia e à sua necessidade de comunicação (TAVARES et al., 2007). Por volta dos quatro meses à criança já é capaz de se concentrar no que vê, toca e ouve, sem perder o controle. Conforme Brazelton (2006, p. 157), “alguns bebés sorriem e balbuciam naturalmente, absorvendo os sons e imagens, dormindo regularmente e comendo sem problemas”. A criança aprende rapidamente a usar e
Educacional S.A. Faculdade Anhanguera de Campo Grande - MS CONDUTAS DE PRIMEIROS SOCORROS A CRIANÇAS E ADULTOS COM OVACE Aparecido Lima da Rocha Glauco Batista Schroeder Marques Ranan Oliveira Rivarola Campo Grande - MS 2011 Anhanguera Educacional S.A. Faculdade Anhanguera de Campo Grande - MS CONDUTAS DE PRIMEIROS SOCORROS A CRIANÇAS E ADULTOS COM OVACE Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Bacharelado em Enfermagem
SUMARIO: 1. BIOGRAFIA DO AUTOR.................... ..........................2 2. O COBERTOZINHO........................... ............................4 3. BRINQUEDO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.......6 4. O IMAGINARIO............................... ............. ................9 5. CONCEITO DO AUTOR....................... .........................10 6. REFERÊNCIAS............................... ...........................11 7. FONTE
1 A Música e o Desenvolvimento da Criança Monique Andries Nogueira A presença da música na vida dos seres humanos é incontestável. Ela tem acompanhado a história da humanidade, ao longo dos tempos, exercendo as mais diferentes funções. Está presente em todas as regiões do globo, em todas as culturas, em todas as épocas: ou seja, a música é uma linguagem universal, que ultrapassa as barreiras do tempo e do espaço. Entretanto, a forma pela qual a música, como linguagem, acontece no seio dos diferentes