para alunos do Ensino Fundamental II, com duração aproximada de 50 min. Dividiremos a aula em: a) Parte Inicial: alongamento e aquecimento (05 a 15 min); b) Parte Principal: atividades para desenvolver o fundamento de manejo de bola do basquetebol (25 a 30); c) Parte Final: volta calma (03 a 07 min). Reuniremos os alunos sentados na quadra, com breve relato sobre as atividades que foram praticadas. Público: Alunos do Ensino Fundamental II. Materiais Utilizados: Bolas de Basquete
Eis aqui o trabalho da lista 1 de Estatistica Descritiva, neste anexo seguem as resposta da lista 1 Curiosidade : A estatística descritiva é um ramo da estatística que aplica várias técnicas para descrever e sumarizar um conjunto de dados. 1 Se diferencia da estatística inferencial, ou estatística indutiva, pelo objetivo: organizar, sumarizar dados ao invés de usar os dados em aprendizado sobre a população. Esse princípio faz da estatística descritiva independente 2 . Algumas medidas que são
abreviaturas e abordamos o tema “Nascimento e evolução das tecnologias para uso individual. Os estrangeirismos são “empréstimos” de palavras que se vão buscar à língua estrangeira ou podem ser aportuguesadas, por exemplo, futebol, cassetes, ténis, basquetebol, andebol, hóquei, anti- doping, ténis, shopping, blazer, entre outros. Aqui, o estrangeirismo foi substituído por uma palavra portuguesa. Neologismos são o processo de criação de novas palavras ou adoção de algumas que já existem para designar “novas
Oficial do Andebol - Conclusão INTRODUÇÃO Começo por introduzir que é uma modalidade desportiva criada pelo alemão Karl Schelenz, em 1919, como o próprio nome indica, o andebol é um jogo praticado com as mãos. Assemelha-se ao basquetebol em relação a movimentação de campo (passe, recepção e remate). O objectivo do jogo é inserir a bola dentro da baliza adversária marcando assim mais golos. DESENVOLVIMENTO História e Identificação da Modalidade (Andebol) O andebol era
VIOLÊNCIA NO DESPORTO VIOLÊNCIA NO DESPORTO Nome: Fabiana Rodrigues Nº: 12 Ano/ Turma: 12º1 Disciplina: Educação Física Professor: Armando Carreira Nome: Fabiana Rodrigues Nº: 12 Ano/ Turma: 12º1 Disciplina: Educação Física Professor: Armando Carreira ANO LETIVO 2012/2013 Índice Introdução 3 O que é a violência? 4 E no desporto… 4 Causas da violência no desporto… 5 A violência é praticada por quem? 7 Por adeptos 7 o Hooliganismo 7 Tragédia de Heysel
UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EFI 305 – ADMINISTRAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES Planejamento de Programas de Lazer para Terceira Idade em Viçosa - MG Viçosa – 2011 1. INTRODUÇÃO Nas últimas décadas, observou-se uma ampliação da população idosa em virtude do aumento da expectativa de vida e diminuição das taxas de natalidade e mortalidade. De acordo com previsões do IBGE, a proporção de idosos em
ESCOLA _________________________________________________________ PROFESSORA: Lílian Oliveira (CREF 373-G/Se) ANO ESCOLAR: ___________ TURMA: __________ ALUNO (a):_________________________________________________________ OS MOVIMENTOS Você certamente já deve ter visto coelhos, patos, passarinhos, cachorros, próximos a sua casa, em visita a uma fazenda ou a um zoológico. Pelo que você conhece, podemos dizer que os animais estão constantemente se movimentando? ( ) Sim (
PROJETO DESPORTO ESCOLAR Secretaria de Educação, Esportes, Juventude, Ciência e Tecnologia SUMÁRIO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS META METODOLOGIA PÚBLICO ALVO AVALIAÇÃO DESENVOLVIMENTO RECURSOS HUMANOS RECURSOS MATERIAIS CONCLUSÃO REFÊRENCIAS INTRODUÇÃO Compreendendo o esporte como algo mais que o movimento, já que está vinculado a elementos socioculturais dos quais é constituído a pessoa humana em sua integridade
PLANO DE CURSO 2012 Ensino Fundamental I: 1º ao 5º ano Educação Física Professora Fabrícia Maria 1. OBJETIVOS GERAIS: Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas, reconhecendo e respeitando características pessoais, físicas, sexuais ou sociais; Desenvolver habilidades motoras básicas inerentes ao ser humano através de uma progressão pedagógica, respeitando os parâmetros motores de cada um; Buscar através da atividade física
Professor Laudelino Fernandes Planejamento Anual Pedagógico Praia Grande, Setembro de 2013. Disciplina: Educação Física Ano: 2013. Professora: Stephani Miozzo da Silva Turma: Ensino Fundamental II Disciplina: Educação Física Ano: 2013 Objetivo Especifica da Serie Nesta fase a educação física tem um papel fundamental onde os alunos são capazes de tomar decisões