1. Período Florence Nightingale Nascida a 12 de maio de 1820, em Florença, Itália, era filha de ingleses. Possuía inteligência incomum, tenacidade de propósitos, determinação e perseverança - o que lhe permitia dialogar com políticos e oficiais do Exército, fazendo prevalecer suas ideias. Dominava com facilidade o inglês, o francês, o alemão, o italiano, além do grego e latim. No desejo de realizar-se como enfermeira, passa o inverno de 1844 em Roma, estudando as atividades das Irmandades
1.1 Biografia. Henry Hobson Richardson nasceu em 29 setembro de 1838, nos Estados Unidos da América. Formado em arquitetura e urbanismo pela faculdade americana Harvard e pós graduado pela faculdade francesa, École des Beaux Arts, foi o segundo arquiteto americano para estudar na École des Beaux Arts em Paris depois de William Morris Hunt. Iniciou sua carreira no estúdio de irmãos Labrouste. Foi um dos arquitetos mais importantes e mais emblemáticos do século XIX. Seu estilo era conhecido
Nascimento da escolarização moderna: cotejo de duas leituras Norberto Dallabrida PERSPECTIVA, Florianópolis, v. 22, n. 01, p. 93-110, jan./jun. 2004 Resumo Neste ensaio o propósito é fazer a comparação de dois estudos de sociologia histórica sobre a escolarização moderna, para isso foram escolhidos os livros: Análise sócio-histórica de alguns momentos decisivos da evolução escolar no Ocidente, de André Petitat (1994), e Arqueología de la escuela (1991), de Julia Varela e Fernando Alvarez-Uría
Itália e o Norte da Europa (ver imagem 1 pág.8) Desenvolveram-se também as universidades nas cidades europeias a partir do séc.XII. Inicialmente eram ligadas às instituições religiosas. Agrupavam várias faculdades, mas os estudantes começavam pelas Artes que se dividiam em dois grupos: o trivium que tratava da Gramática a Retórica e a Dialética; e o quadrivium, de que faziam parte a Aritmética, a Geometria, a Astronomia e a Música. Só depois é que passavam a frequentar universidades de grau superior
1 GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL ADMINISTRA O REGIONAL DE BRAS LIA DIRETORIA DE SERVI OS NGB - NORMAS DE GABARITO DE BRAS LIA EQN e EQS - ENTRE QUADRAS NORTE e ENTRE QUADRAS SUL - LOTE "01" - NGB - N . 052/89 3) USO PERMITIDO: - Atividades Comerciais e Institucionais, assim definidas: 3. a) Com rcio de bens Abastecimento alimentar; - artigos pessoais e de sa de; - artigos eventuais; - artigos excepcionais, exceto: hipermercado, produtos agropecu rios e extrativos e produtos perigosos. 3.
Perfil Psicologico de Adolfo Hitler 1. Hitler era um menino efeminado que tinha pesadelos que muito notado um ‘’ pânico homossesual’’. 2. O assassinato em massa perpetuado mais tarde resultou, em parte, de um ódio desesperado sua fraquesa possessiva e humilhação de ser espancado por um pai sádico. 3. O especialista Harvard fez um diagnostico de Hitler falando de neurose, histeria, paranoia, tendência de Édipo, esquizofrenia, ‘’humilhação infinita’’ e ‘’ sifilifobia’’, mal que descreve como o
denominamos trabalho. Nelas todos fazem quase tudo e as atividades relacionadas à obtenção do que as pessoas necessitam para se manter - caça, coleta, agricultura e criação - estão associadas aos ritos e mitos, ao sistema de parentesco, às festas e às artes, integrando-se, portanto, a todas as esferas da vida social. A organização dessas atividades caracteriza-se pela divisão das tarefas por sexo e por idade. Os equipamentos e instrumentos utilizados, comumente vistos pelo olhar estrangeiro como muito
Resumo do livro – O que é arte de Jorge Coli. INTRODUÇÃO Os discursos que determinam o estatuto de arte não parte de uma definição abstrata, lógica ou teórica, mas de atribuições feitas por instrumentos de nossa cultura. Inúmeros tratados de estética procurou definir o conceito, no entanto nos decepcionamos ao buscar uma resposta clara e definitiva, que acabam se tornando contraditórias ao se colocarem como verdade única. Nossa cultura possui uma noção que denomina solidamente algumas de
Tuka de Almeida Rose Adriana Vieira Lorenzzoni Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais RESUMO O padrão de educação trazido pelos portugueses para o Brasil, era um modelo europeu que nada tinha a ver com os padrões existentes aqui, isto é, um tipo de educação repressiva bem diferentes do que se propagava
lado de motivos cristãos. Em Portugal, as ciências e as artes são incentivadas. Sob o influxo dos novos ideais, D. João III reforma a Universidade de Coimbra (1537) e funda o Colégio das Artes em Coimbra (1547). Entretanto, a reação da Igreja não demorou. Apoiado pela Coroa, o Santo Ofício passa a censurar as obra literárias e a perseguir os hereges, visando o respeito aos dogmas e ao purismo religioso (1545-1563). Em 1555 o Colégio de Artes foi transformado em centro de formação teológica. No plano