Introducción

La educación de nivel secundaria y nivel medio superior padece diversos problemas, dos de los más importantes son la reprobación y la deserción; por cada 100 alumnos inscritos al inicio del año escolar 8 reprobaron y 7 desertaron. Estos índices son altos y se mantienen en los tres grados de este nivel secundaria y nivel medio superior.
Se reconoce que el problema de la reprobación no es privativo del nivel medio superior. Sin embargo, difiere del resto porque recibe a los estudiantes en un periodo de transición doble, el académico y el personal. La primera transición se refiere al cambio en el número de profesores, el número de materias, el horario y el ritmo de trabajo. Por otra parte, la transición personal comprende el …ver más…

Capitulo II: Marco teórico
En este capitulo te informaremos sobre las características, las causas, y consecuencias del problema.

CAPITULO III: Marco conceptual
Es el presente capitulo te daremos a conocer los conceptos mas relevantes del tema de MATERIAS REPROBADAS.

Capitulo IV: Marco referencial
En este capitulo te informaremos como esta ubicado este problema de MATERIAS REPROBADAS en la actualidad y como ha ido agrandando este problema.

Capitulo V: proceso de operacionalizacion
En este capitulo se describen a profundidad las hipótesis ya presentadas para poder comprobar y saber si la información rendida esta bien.

Proceso de operacionalizacion
1.- ANALISIS DE VARIABLES
A mayor empeño académico, mayor probabilidad de aprobar las materias
V.I: empeño académico
* Responsabilidad
* cumplir
*concentración
V.D: aprobar las materias
* Alumno responsable
* estudiar constantemente
* Trabajo en clase
2.- CONCEPTUALIZACION DE VARIABLES
a) Operacionalizacion:
V.I: empeño académico
V.D: aprobar las materias
T.L: A\
Protocolo De Materias Reprobadas mayor, mayor
O.U: Interés, propósitos, estudiantes,
b) Definición de conceptualización
V.I: empeño y propósitos en los estudiantes: personas que se preocupan por una mejor vida
V.D: aprobar materias: alumnos que se proponen