Educación Física Nivel Inicial
Escuela destino: Instituto Rosario de Santa Fe
Profesora de Educación Física: Protto Silvia
Horario:
Grupo: Sala 3 y 4 años

Expectativas de logro curricular:

• Favorecer un mejor registro y reconocimiento del propio cuerpo para la construcción de su corporeidad.
• Contribuir a que los niños enriquezcan sus posibilidades motrices en la interacción con los otros, con el espacio y con los objetos.
• Promover experiencias corporales/motrices que incidan en la constitución del vínculo con los otros y en la adquisición de una progresiva autonomía y confianza en sí mismo.
• Estimular la participación en los juegos, la dinamización en la asunción de los roles y propiciar una disposición favorable …ver más…

3. Acciones combinadas, secuencias, orientación espacio-temporal. Coordinación .

Desagregación: acciones motrices de lanzar, recorrer espacios diversos, acciones de puntería, circuitos, desarrollar secuencias de movimientos y actividades variadas, desplazamiento en diferentes espacios, desplazamientos con referencia a diversos materiales y construcciones, exploración e integración de habilidades motrices . Materiales convencionales y elementos no convencionales. Equilibrio.

Eje: corporeidad y motricidad en el juego y en el jugar.

Núcleo: LA ACCIÓN DE JUGAR.

Contenido:
a) Asunción o apreciación de los roles en el juego.
b) El otro como compañero de juego.
c) Aceptación de las decisiones y los resultados favorables y desfavorables.
d) Cuidar el propio cuerpo y el de los otros en situaciones ludo-motrices.
e) Practicar acuerdos en los juegos utilizando reglas básicas.

Desagregación: El desarrollo del juego afianzará el aspecto corporal y motor , permitirá la resolución de situaciones , comprender la estructura y el sentido del juego. Propio cuerpo, adaptación , ubicación .

Núcleo: LOS JUEGOS

Contenidos:

1. Reconocimiento y prácticas de juego grupales de cooperación y oposición.
2. Identificar los diferentes objetos y sus posibilidades para la construcción de juegos motores.
3. Conocimiento y construcción de reglas y pautas de juego.
4. Probar la propia habilidad y