UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON
PREPARATORIA 9
ETAPA 3
ACTIVIDAD: METACOGNICION
MATERIA: ESPAÑOL 1
ALUMNA: TANIA CAROLINA FARIAS ROCHA
MATRICULA: 1658271
SALON: 50
GRUPO: 104
TURNO: MATUTINO

MAETRA: BRENDA JUDITH MARTINEZ ROMERO

INDICE:
Introducción……………………………………………………………………………..2
Como está logrando su aprendizaje………………………………………………….3
Como escribir un buen párrafo………………………………………………………..3
Características de un párrafo………………………………………………………….3
Coherencia del párrafo…………………………………………………………………3
Conclusión……………………………………………………………………………….5
Bibliografía……………………………………………………………………………….6

INTRODUCCION:
En este tema vamos a hablar de cómo percibimos nosotros este proceso de aprendizaje …ver más…

CONCORDANCIA.- Cuando no existen alteraciones en los accidentes gramaticales de los sustantivos, adjetivos y verbos.

CLARIDAD.- Una idea clara es aquella que sólo tiene una interpretación posible. Sin mensajes ambiguos o imprecisos que puedan dar interpretaciones alternativas.

Para redactar un párrafo es necesario especificar la idea que se quiere desarrollar en él, y si es posible enunciarla en una oración, de tal manera que no quede la posibilidad de que la atención se desvíe o la idea principal se confunda.

COHERENCIA DEL PÁRRAFO.

Los párrafos deben dar una explicación de la idea principal, por medio de ideas secundarias. La coherencia entre estas ideas puede ser de distintas formas, dependiendo el sentido que se quiere dar a la idea expresada en el párrafo.

Analogía: Paralelo entre dos cosas que tienen semejanzas, lo desconocido explicado a partir de lo conocido.
La juventud no está hecha para pensar, sino para amar, para emprender, para luchar. El pensamiento es función de la madurez, como la manzana es fruto de octubre.

Causa-Efecto: Enunciado de fuerzas que producen una situación.
A causa de las casas estrechas, la falta de parques infantiles y la atracción de la televisión, los videojuegos y la computadora, los niños actuales se mueven menos de lo que deberían.

Comparación: Establecimiento entre dos o más ideas o cosas.
Si quisiéramos caminar como el gamo; tendríamos que hacer como