Valores

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AAPE Vol. 12 No. 20 Gaviria, Martínez-Arias y Castro: Un Estudio Multinivel Sobre los Fact... Page 1 of 18

Revista Académica evaluad pares Editor: Gene V Glass College of Education Arizona State Universi

El Copyright es retenido por el autor (o primer coautor) quien otorga el derecho a la primera publicación a Archivos Analíticos de Políticas Educativas. AAPE es un proyecto de Education Policy Studies Laboratory. Los artículos que aparecen en AAPE son indexados en el Current Index to Journals in Education por ERIC Clearinghouse on Assessment and Evaluation y son archivados permanentemente en Resources in Education.
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Día a día nuestro mundo, aquel que hemos ido dibujando, sigue sumergido en problemas que obstaculizan el desarrollo pleno de los derechos humanos para las mujeres y los hombres de cualquier lugar del planeta. Si bien la IV Conferencia Mundial sobre las Mujeres celebrada en Beijing en 1995 supuso un marco abierto para poder debatir esta realidad, profundizando en los planteamientos de la Conferencia de Derechos Humanos de Viena de 1993 donde se evidenció la necesidad de que las políticas públicas contemplaran la condición de universalidad e indivisibilidad de los derechos de las mujeres-, las medidas aprobadas por los países participantes en la IV Conferencia siguen estando en un segundo plano, de forma que en el presente los derechos de las mujeres continúan siendo “conculcados sistemáticamente en muchas partes del mundo” debido a “la falta de interés político de muchos gobiernos por efectuar cambios que mejoren la situación de las mujeres” (Note 1). Hoy, por lo tanto, sigue siendo urgente que las agendas políticas y los debates pedagógicos dejen de moverse al compás de lo que marcan las audiencias y puede parecer novedoso, y centren de nuevo su atención en la diferencia sexual, el género y la educación,

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