EUTERPE: Una propuesta para la vida en la educación por el arte.

La metodología Euterpeana trasciende el ámbito propiamente escolar reconociéndose fundamentalmente como una metodo¬logía para la vida. La metodología Euterpeana no incluye entre sus fina¬lidades formar artistas, sino niños, niñas, adultos, perso¬nas en fin, qué aprendan a vivir.

Los supuestos psicopedagógicos
La experiencia estética se significa a partir del juego en tanto lenguaje privilegiado de los niños, en ella el pensamiento divergente tiene formas de expresión, ma¬nifestación y participación peculiares, reveladoras de formas no convencionales de interacción con la realidad: combinación y asociación ideativa, figurativa, verbal y simbólica. …ver más…

-Manipulación de masas, barro y plastilina.
-Colores primarios.

-Construcción con cubos, palitos y cartón: peso y tamaño. -Pegado, cortado, rasgado y troceado de papel. -Realización, experimentación y transformación de distintas texturas: masa, harina, lijas, telas, etc. -Trabajo tridimensional: volumen.
-Esquema corporal. Materiales.
• Moldeables: plastilina, barro, masa
• Texturas: lija, arenas, piedras, telas, cascarón de huevo, etc.

Etapas y procesos. Todo cuanto el niño plasma en su obra es expresión, reflejo de sus operaciones mentales (percepción, memo¬ria, atención, discriminación, concentración, asociación y juicio lógico, estructuración simbólica, análisis, síntesis y abstracción). Y todo a partir sus vivencias. Etapa del garabato: a) garabato sin control: trazo de líneas moviendo todo el brazo hacia adelante y hacia atrás sin relación con la dirección visual. Ejemplos: barrido, circular y bucles.

Etapa preesquemática
El niño la va construyendo por yuxtaposición, in¬clusión y combinación de los trazos ya dominados con anterioridad: "monigote primitivo o "renacuajo".

Grupo I (De 1 a 2 l/2años) En esta etapa los períodos de concentración en el niño son cortos, sin embargo, en música logran entonar con sus balbuceos, algunas melodías. Se emocionan y manifiestan su alegría

Grupo II (2 1/2 A 3 1/2) En esta etapa el lenguaje del niño se encuentra en