LENGUAJE ORAL | COMPETENCIAS | SE FAVORECE Y SE MANIFIESTAN CUANDO. | COMUNICA ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS. EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVES DEL LENGUAJE ORAL. | 1. DA INFORMACION DE SI MISMO, Y SOBRE SU FAMILIA (nombres, características, datos de su domicilio entre otros). 2. EXPRESA Y COMPARTE LO QUE LE PROVOCA ALEGRIA, TRISTEZA, TEMOR, ASOMBRO, A TRAVÈS DE ESPRESIONES CADA VEZ MAS COMPLEJAS. 3. EXPLICA SUS REFERENCIAS POR JUEGOS, JUGUETES, SERIES DE TELEVISION, CUENTOS, PELICULAS, ENTRE OTROS. 4. RECUERDA Y EXPLICA LAS ACTIVIDADES REALIZADAS (durante una actividad concreta, una parte de la jornada escolar, durante toda la jornada). 5. EVOCA SUCESOS O EVENTOS ( individuales o sociales ) Y HABLA SOBRE ELLOS HACIENDO …ver más…

8. IDENTIFICA EL RITMO Y LA RIMA DE TEXTOS POETICOS BREVES A TRAVES DE JUEGOS, VARIANDO LA INTENCIDAD O VELOCIDAD DE LA VOZ ACOMPAÑANDOLOS DE MOVIMIENTOS CORPORALELS. | NUMERO | COMPETENCIAS | SE FAVORECE Y SE MANIFIESTAN CUANDO. | UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO. | 1. IDENTIFICA POR PERCEPCION, LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS ( por ejemplo , los puntos de la cara de un dado), Y EN COLECCIONES MAYORES A TRAVES DEL CONTEO. 2. COMPARA COLECCIONES YA SEA POR CORRESPONDENCIA O POR CONTEO Y ESTABLECE RELACIONES DE IGUALDAD Y DESIGUALDAD ( donde hay “más que “, “menos que”, “ la misma cantidad que”. 3. DICE LOS NUMEROS QUE SABE, EN ORDEN ASCENDENTE, EMPEZANDO POR EL UNO Y A PARTIR DE NUMEROS DIFERENTES AL UNO, AMPLIANDO EL RANGO DE CONTEO. 4. IDENTIFICA EL LUGAR QUE OCUPA UN OBJETO DENTRO DE UNA SERIE ORDENADA ( primero, segundo, tercero, etc.) 5. DICE LOS NUMEROS EN ORDEN DESCENDENTE, AMPLIANDO GRADUALMENTE EL RANGO DE CONTEO SEGÚN SUS POSIBLIDADES. 6. CONOCE ALGUNOS USOS DE LOS NUMEROS EN LA VIDA COTIDIANA ( para identificar domicilios, números telefónicos, talla de ropa, etcétera ). 7. Reconoce el valor de las monedas; las utiliza en situaciones de juego ( que puede comprar con…). 8. IDENTIFICA LOS NUMEROS Y