UNIVERSIDAD ANDINA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”
ESCUELA DE POST GRADO
SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL EN:
“ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS COMO LENGUA
EXTRANJERA”
INFORME PROFESIONAL DE CAMPO
“DINÁMICAS MOTIVADORAS COMO ESTRATEGIA PARA EL
ENRIQUECIMIENTO DEL VOCABULARIO DEL IDIOMA INGLÉS
EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE LA I.E.I. PRIVADA ANDRÉS
AVELINO CÁCERES - PUNO - 2010”
PRESENTADO POR: Ruth Imelda DIAZ MENDOZA
JULIACA - PERU
2012
DEDICATORIA
A Dios por permitirme estar aquí, a mi esposo e hija por ser la razón de mi vida, el motivo y la inspiración para ser cada día mejor, a mis padres y hermanos por su apoyo incondicional.
AGRADECIMIENTO
Mi agradecimiento a la Universidad Andina “Néstor
Cáceres Velásquez”, en especial a …ver más…

CAPÍTULO I
ASPECTOS GENERALES DE LA EXPERIENCIA PROFESIONAL
DE CAMPO
I INFORMACIÓN GENERAL
1.1 TÍTULO DEL TRABAJO DE CAMPO
“DINÁMICAS MOTIVADORAS COMO ESTRATEGÍA PARA
EL ENRIQUECIMIENTO DEL VOCABULARIO DEL
IDIOMA INGLÉS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE LA
I.E.I. PRIVADA ANDRÉS AVELINO CÁCERES - PUNO -
2010”
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DONDE SE EJECUTA
I.E.I. PRIVADA “ANDRÉS AVELINO CÁCERES – PUNO –
2010”
1.3 RESPONSABLE
Lic. Ruth Imelda DIAZ MENDOZA
1.4 PERIODO DE PRÁCTICAS DE EXPERIENCIA
PROFESIONAL:
Fecha de inicio : 29 de noviembre del 2010
Fecha de finalización : 15 de diciembre del 2010
1.5 JUSTIFICACIÓN:
En la actualidad, sabemos que el aprendizaje del idioma
Inglés es muy importante, pero cabe mencionar que las instituciones educativas públicas ello se da de manera ínfima y tradicional, además cabe resaltar que no le prestan la debida importancia. Sin embargo en la instituciones educativas particulares o privadas del nivel inicial, se tiene la enseñanza del idioma inglés, pero esta no se da con la debida motivación, es decir no se aplican las adecuadas estrategias y/o dinámicas motivadoras para que los niños y niñas del nivel inicial tengan ese amor por aprender un nuevo idioma en este caso el inglés.
1.6 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
- Aplicar las Dinámicas Motivadoras como estrategia de aprendizaje para el