Teorias de la fundacion de roma

1311 palabras 6 páginas
Métodos Cuantitativos II
Tema 1: Introducción a la estadística
Ing, Carlos Gonzalez Cisneros
Métodos Cuantitativos II Tema 1: Introdución 1

¿Para qué sirve la estadística?
La Ciencia se ocupa en general de fenómenos observables La Ciencia se desarrolla observando hechos, formulando leyes que los explican y realizando experimentos para validar o rechazar dichas leyes Los modelos que crea la ciencia son de tipo determinista o aleatorio (estocástico) La Estadística se utiliza como tecnología al servicio de las ciencias donde la variabilidad y la incertidumbre forman parte de su naturaleza “La Bioestadística [...] enseña y ayuda a investigar en todas las áreas de las Ciencias de la Vida donde la variablidad no es la excepción sino la
…ver más…

de “cumpleaños”

Continuas: Si entre dos valores, son posibles infinitos valores intermedios.
Altura, Presión intraocular, Dosis de medicamento administrado, edad
Métodos Cuantitativos II Tema 1: Introducción 8

Es buena idea codificar las variables como números para poder procesarlas con facilidad en un ordenador. Es conveniente asignar “etiquetas” a los valores de las variables para recordar qué significan los códigos numéricos.
Sexo (Cualit: Códigos arbitrarios)
1 = Hombre 2 = Mujer

Raza (Cualit: Códigos arbitrarios)
1 = Blanca 2 = Negra,...

Felicidad Ordinal: Respetar un orden al codificar.
1 = Muy feliz 2 = Bastante feliz 3 = No demasiado feliz

Se pueden asignar códigos a respuestas especiales como
0 = No sabe 99 = No contesta...

Estas situaciones deberán ser tenidas en cuentas en el análisis. Datos perdidos (‘missing data’)
Métodos Cuantitativos II Tema 1: Introducción 9

Aunque se codifiquen como números, debemos recordar siempre el verdadero tipo de las variables y su significado cuando vayamos a usar programas de cálculo estadístico. No todo está permitido con cualquier tipo de variable.

Métodos Cuantitativos II

Tema 1: Introducción

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Los posibles valores de una variable suelen denominarse modalidades. Las modalidades pueden agruparse en clases (intervalos) Edades:
Menos de 20 años, de 20 a

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