ENSAYO TEORÍAS CLÁSICAS, DE TRANSICIÓN Y CONTEMPORÁNEAS EN LA SOCIOLOGÍA.
PARTE TRES

ELOY ÁNGELES SÁNCHEZ

UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
MAESTRÍA: en Docencia
MATERIA: Filosofía y Sociología de la Educación
GENERACIÓN: Onceava. GRUPO: 1482_2_1590_02T_FI70
ASESOR: Maestro Héctor Sánchez Gómez
METEPEC, EDO. DE MÉX.
15 de septiembre del 2014.

Ensayo sobre percepciones acerca de “Teóricos clásicos en la sociología de la educación”, en las etapas clásicas, de transición y contemporáneas.
Introducción
“La educación, más que cualquier otro recurso de origen humano, es el gran igualador de las condiciones del hombre, el volante de la maquinaria social”. (Horace Mann)
La humanidad a diferencia de …ver más…

Evidencia la doble cara de la educación en la sociedad burguesa, ya que es usada como un instrumento de opresión de la clase dominante para conservar sus privilegios. Y no como un arma de lucha contra esa opresión de la clase oprimida. Considera que mientras las relaciones sociales de producción sean asimétricas, debido a la explotación económica de los trabajadores por los dueños de los medios de producción básicos, la escolarización no lograría la igualdad de oportunidades para todos.
Para Émile Durkheim, la educación es un hecho social y no un fenómeno aislado, varía según clases sociales, de castas, lugar de residencia, época, profesiones, etc. Cada tipo de educación tiene aptitudes particulares y conocimientos especiales, con sus propias ideas, costumbres, maneras de ver las cosas; por lo que la educación del niño debe estar dirigida para prepararlo de acuerdo al papel de la especialidad que va a desempeñar. El hombre común y corriente puede