SOCIOLOGIA DE L’EDUCACIÓ: CANVIS SOCIALS I EDUCATIUS I MULTICULTURALITAT

Take Home Paper 1

1. Relacioneu les idees que trobeu en aquest fragment amb els continguts que hem treballat a les sessions fins al moment sobre l’impacte de la Societat de la Informació a les nostres vides i especialment amb les oportunitats futures d’inclusió social.

2. De quines accions o pràctiques educatives hem parlat amb les quals pots relacionar el fragment? Quines relacions pots establir entre elles? I amb les polítiques educatives que hi ha al seu darrere? Explica l’exemple d’una acció educativa que tu hagis experimentat o que hagis descobert i del suport científic que té o no té.

3. Quines conclusions principals extreus de l’article o …ver más…

Como ejemplos de estas prácticas encontraríamos:
- Las Comunidades de aprendizaje
- Los Colegios Iman
- El proyecto Includ-ed
- Las Escuelas SI

Centrándome en la citada en el texto y haciendo referencia y mención a una conferencia a la que he asistido recientemente a cargo de la profesora Lena de Botton, pongo especial atención a las Comunidades de aprendizaje. La finalidad de estas es pasar de la transformación educativa a la transformación social basándose en la formación y participación activa de profesores, alumnos y padres. El proceso de transformación es llevado a cabo si después de una fase de sensibilización y formación de 30 horas a profesores, familiares, vecinos y personas relacionadas interesadas, la mayoría vota a favor. Un vez aceptado, el trabajo que procede se delega al consejo escolar propio del centro, las entidades de los barrios, las administraciones, y otros centros y colectivos. El proyecto se basa en un sueño que cada escuela debe determinar pero todos girando en torno a la idea de “acceso a la información para todos por igual”. Una vez seleccionado el sueño se hace la elección de prioridades que diferirá en función del contexto que envuelva al centro educativo. Por último se realizará una planificación conjunta entre toda la comunidad.
Esta actuación de éxito se ha llevado a cabo en el CEIP Mare de déu de Montserrat (Terrassa) donde conjuntamente con el Proyecto Includ-ed (incluye una