| ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula? | ¿de que forma esta opción les ha servido como palanca para repensar la actividad docente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes de sus alumnos? | ¿Qué obstáculos les han impedido desarrollar esta opción en el aula? | ¿Qué circunstancias/elementos/factores les permitieron introducir y desarrollar esta opción en el aula? | ¿Por qué consideran que esta opción es característica de la practica docente en una sociedad del conocimiento? | a. Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente. | | | | | | b. Promover aprendizajes colaborativos | Trabajo en equipo, selección de temas de interés | | | El interés que muestran los alumnos por el trabajo …ver más…

- respeto a la pluriculturalidad de las personas
La practica de la democracia
El fomento de los valores La transformación diaria del conocimiento.
Aplicaciones del conocimiento científico
Trasformación social de las comunidades

TAREA * La curricula esta basada en la influencia de las tics * Se pretende fortalecer las relaciones en todos los estratos. * Enfoque en 3 ámbitos: cambio de paradigma, contenidos relevante y recursos didácticos actualizados y prácticos * Resolver situaciones presentes y futuras. * Evolución positiva para gestar su propia educación, buscar el como de su preparación a futuro.

Actividad 3
La enseñanza de competencias para la vida tiene, pues, implicaciones importantes para el currículo y los métodos de enseñanza
*¿Cuáles son estas implicaciones y sus contextos?
*¿Cuáles son los objetivos de una educación orientada hacia el desarrollo de competencias para la vida?
*¿Cuáles serian los abordajes y estrategias metodológicas mas practicas para introducir efectivamente las competencias para la vida en el currículo?
*¿Cómo estas competencias pueden ser desarrolladas a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?
*que estrategias deben implementar los docentes para desarrollar en los niños competencias para la vida?

3.1 ¿Qué es lo transdisciplinar?