El Bullying es un fenómeno propio de los niños en edad escolar, consiste en una situación que involucra una víctima que se considera indefensa y otros alumnos agresores que provocan acciones negativas contra la primera. La persecución es considerada como sistemática por la víctima y puede ser de carácter físico y psicológico.
El término Bullying, como tal, surgió a inicios de la década de los años 70 cuando se empezó a investigar la violencia juvenil en las escuelas. Los EE. UU., Gran Bretaña y los países nórdicos vieron la necesidad de obtener indicadores sobre el tema con el fin de tratarlo. Los precursores en el abordaje del Bullying —y por lo tanto, los primeros especialistas— son Dan Olweus y Meter Heinemann, quienes
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Se evidencia también una tendencia a disminuir la agresión física directa según avanza la edad.
Edades
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Fuente: elaborado por el autor con datos de campo de la investigación.
Referente al género, el Bullying en general no muestra diferencia: del 20.6% total de víctimas el 9.8% son niñas y 10.8 son niños. Esta situación es un indicador de que la situación de Bullying es un problema de relación entre iguales y que el género no es un factor relevante. Las afirmaciones anteriores se argumentan con la prueba de hipótesis para proporciones con un nivel de confianza de 95%. Sin embargo, en la próxima gráfica puede observarse la relación entre géneros de acuerdo a cada categoría de agresión que indicó Bullying en el estudio. Tanto el Bullying “a través de la agresión física directa” como el Bullying “a través de agresión por amenaza” se muestran con mayor frecuencia en niños que en niñas.
Los resultados aquí presentados corresponden a la primera de varias etapas de la investigación sobre Bullying que se llevará a cabo entre el 2008 y el 2009 en toda la República, por lo que los datos parciales encontrados deben interpretarse como tales.
Considerando que es un derecho de todos los niños el recibir educación en las condiciones adecuadas, resulta importante aprender a reconocer, prevenir y manejar el Bullying en el sistema educativo guatemalteco.
Referencias Bibliográficas
Avilés, J. (2002). La intimidación