REFLEXIONES ACERCA DE LA LECTURA COMPRENSIVA (L.C)

1. Que es leer compresivamente?

Comprender un texto es una actividad constructiva, interactiva y estratégica.

Actividad Constructiva: Porque el buen lector no copia a la memoria lo que dice el texto, lo que hace es que influenciado por conocimientos previos construye una representación fiel y personal a partir de lo leído en el texto respetando el significado de las palabras y las frases del autor. En conclusión la comprensión lectora es una construcción personal a partir de lo que el texto dice objetivamente.

Piglet habla de asimilación, la mente humana relaciona las ideas del texto que lee compresivamente, modificando y desarrollando el conjunto de esquemas mentales del …ver más…

El que abarca desde la alfabetización hasta la comprensión lineal o literal. Y comprende dos subniveles.

El primero es el microproceso de codificación y descodificación, el que debe realizar el niño o adulto analfabeta que empieza por el microproceso de conocer las letras, construir y combinar palabras, descomponerlas en fonemas o sonidos, este aprendizaje repetitivo hace que se automatice los microprocesos logrando una comprensión lectora.

El segundo nivel de microprocesos, es el principio del proceso de descodificación que es la lectura significativa, rudimentaria la cual es lenta y luego se hace rápida donde se le debe encontrar el sentido a la lectura.

Muchas personas alfabetizadas no progresan al no ejercitar su lectura y al cabo del tiempo vuelven a ser analfabetas. Otros siguen leyendo pero no le sacan el provecho que deberían y son lectores fracasados. Otros lectores tienen pobre comprensión ya que superficialmente captan las ideas y los significados de los textos y estos son analfabetos funcionales.

4.2. Nivel de macroprocesos. es el nivel que debe alcanzar un buen lector para no ser catalogado como analfabeto funcional, para alcanzar este nivel se requiere realizar por lo menos las siguientes 6 funciones:

1ª El lector competente debe tener claro que su objetivo es el comprender el texto construyendo significado. La información se debe contrastar con nuestros pre saberes para asimilarla, integrarla y comprenderla.