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Las implicaciones del enfoque comunicativo funcional para la ense ñanza de la lengua en educación básica
Thaís Lorena Jiménez Flores Universidad “Rafael María Baralt” – Universidad del Zulia. Maracaibo, Venezuela Resumen El propósito de este trabajo es reflexionar acerca de las implicaciones que el enfoque comunicativo funcional tiene para la enseñanza de la lengua en Educación Básica (Primera y Segunda Etapa). Estas implicaciones están centradas en el aspecto didáctico y en el perfil que el docente de este nivel debería poseer para poder implementar un programa comunicativo funcional. Por otro lado, y en relación con los puntos anteriores, se hace una exposición de ideas acerca de la importancia …ver más…

Es preciso diferenciar entre el enfoque teórico propuesto en los programas y la implementación que del mismo hacen los docentes. Con respecto al enfoque Comunicativo Funcional, Jesús Tusón señala en el prólogo al libro “Ciencias del Lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua” (Lomas et al., 1997:8), que:

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29/03/2006

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El enfoque comunicativo funcional parece ser hoy la única vía transitable, si de lo que se trata es de evocar y convertir en realidad las capacidades expresivas de los alumnos, de potenciar su competencia comunicativa, de alcanzar cotas razonables de eficacia en la producción de actos verbales, de saber modular la lengua, en suma adaptándola constantemente a la gama variad ísima de situaciones de uso.

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Este enfoque parte fundamentalmente de la vinculación que debe existir entre el aprendizaje escolar de la Lengua y el funcionamiento que ésta tiene dentro de la vida social. Usamos la lengua en diferentes contextos comunicativos para el logro de diferentes finalidades: dialogar, opinar, informar e informarse, narrar, dar instrucciones y recibirlas, exponer, argumentar, discutir. La lengua se aprende contextualizada en el uso que de ella se hace socialmente, por ello, la didáctica de la lengua debe auxiliarse con