Psicologia lenguaje y pensamiento resumen

1010 palabras 4 páginas
I SEMINARIO SOBRE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL DE MIAMI, FLORIDA

Aplicación Didáctica sobre "El Museo de Carlota"
Por: Fidelia Medina

de

“El Museo de Carlota”
Autor e ilustrador: James Mayhew

INTRODUCCIÓN:

El pasado 29 de abril de 2006 fue efectuado y muy acogido el I Seminario de Literatura Infantil y Juvenil auspiciado por el Ministerio de Educación y Ciencia de España en Estados Unidos, y por nuestra alta casa de estudios: la Universidad Internacional de la Florida (FIU).

Este seminario contó con la presencia de destacadas figuras de la literatura española y de excelentes profesores, los que nos regalaron una interesante y agradable jornada donde todos: ellos y nosotros reencontramos “el niño” que
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Por ello decidimos aportar lo que personalmente hemos realizado con alumnos del nivel primario, pero que pudiera ser adaptado a otros en dependencia de posibilidades e intereses. El tema es fascinante y atractivo para los estudiantes pues trata de la primera visita de una niña llamada Carlota a un museo de arte que ella misma crea en su imaginación y, que al entrar en contacto con las pinturas y personajes, estos cobran vida y se interrelacionan haciendo travesuras, pero cuando la niña se encuentra frente a un gran peligro, puede salir airosa ya que el guardia del museo acude en su ayuda.

Trabajo orientado por las Conexiones Literarias

En este trabajo citado se lee y analiza la obra en una secuencia lógica, se realizan sistemas de preguntas para preparar a los alumnos antes, durante y después de leer. Se les pide que narren sus experiencias de sus visitas a museos y el comportamiento adecuado en este tipo de institución cultural. Los alumnos se expresan creativamente pintando sus propios cuadros, haciendo trabajos colectivos para un mural y escribiendo una entrevista a Carlota, entre otras actividades. Se analiza también el cuento usando la estrategia de causa y efecto, las actitudes positivas y negativas del personaje principal, el orden cronológico de los hechos ocurridos, y se explotan aspectos de la plástica haciendo referencia a los pintores

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