Proyecto:
Grandes y pequeños animales...Conociendo para cuidar…
Naturaleza del proyecto:
En el transcurso del año intentamos acercar a los niños a las distintas realidades de nuestro país, teniendo en cuenta lo social y cultural. Así recorrimos sus paisajes, costumbres y su historia. En esta etapa del año abordaremos la realidad natural de nuestro país para lograr que los niños reconozcan y valoren la riqueza que los rodea.
Fundamentación:
Considerando de gran importancia un acercamiento real de los niños a los animales característicos de argentina. Para complementar el trabajo realizado durante el año y así conocer más y con mayor profundidad nuestro país. De esta manera se lograra despertar en ellos un verdadero sentimiento de …ver más…

.Comparamos animales observados.
.Buscamos imágenes de animales y los clasificamos-
.Ordenamos animales por su tamaño.
.Ubicamos animales en su hábitat.
.Vemos videos educativos de animales.
CONTENIDOS
Campo de la realidad social y natural
.Distintos tipos de paisajes naturales cercanos y lejanos.
.Los seres vivos en el paisaje inmediato. Los animales: invertebrados y vertebrados. Distintas clases.
.Los seres vivos del paisaje inmediato: características más evidentes. .Los seres vivos en el paisaje inmediato: los animales: invertebrados y vertebrados. Distintas clases.
Relaciones de ayuda y competencia. Presa y predador. La defensa del territorio.
.El hombre y el paisaje. Actitudes de protección y de depredación.

Campo del conocimiento de los lenguajes estético expresivos:
.Lengua y literatura
.Dramatizaciones.
.Exploración de discursos o textos escritos: cartas, afiches, instrucciones, reglamentos, listas, letreros.
.Secuencia lógica y cronológica de un cuento. Exploración y desarrollo de estrategias en la búsqueda de información para producir textos escritos.
.Educación corporal:
.Valoración y disfrute de las manifestaciones expresivo –corporales propias y de los otros.
.Conocimiento de las posibilidades y limitaciones motrices de su cuerpo y de los otros.
.Exploración de las vivencias relacionadas con lo espacial y lo temporal. .El espacio y el cuerpo. .El espacio próximo. .El espacio social-natural, de