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Introducción:

En el siguiente resumen mencionaré ideas importantes acerca del análisis realizado a la lectura de Lovell sobre el proceso de desarrollo de las relaciones espaciales en los niños entre 3 y 6 años de edad, cómo van desarrollando y agudizando sus habilidades de ubicación, cómo inician utilizando su cuerpo como centro para ubicar lo que está alrededor suyo, el método que utilizan hasta los 7 años de edad, las primeras relaciones espaciales que representan mentalmente, entre otras. Así mismo tomaré en cuenta la clasificación de las relaciones espaciales que nos menciona Lovell.

En este resumen también se incluirá un análisis crítico referente al tema y una breve conclusión.

El niño tiene la capacidad de …ver más…

Considero en base a lo anterior, que la escuela y, por lo tanto, los maestros, deben ofrecer diversas oportunidades en donde los niños puedan desarrollar y concretar sus conceptos del espacio para que de esa manera se interioricen más los significados, y se apropien de ellos para posteriormente emplearlos en la resolución de problemas de la vida cotidiana.
Así mismo, la percepción del espacio se debe reforzar para que además de adquirir dicho conocimiento matemático, también se tome conciencia del lugar que nos rodea, que los niños interactúen con los objetos de su alrededor y que utilicen sus sentidos para observar y analizar el espacio en el que se encuentran, ya que el espacio no es solo un concepto o una representación o un desplazamiento sino que es algo más allá, algo que se va construyendo en la mente de los niños y que va desarrollando experiencias muy significativas que fomentan el razonamiento en los niños.
Conclusión:

Basada en el análisis anterior, puedo llegar a la conclusión de que es muy importante que a los niños se les presenten situaciones en donde pongan en juego sus conocimientos y habilidades