Ámbito- Núcleo- Eje de Aprendizaje | Aprendizajes Esperados | Habilidades | Situación Educativa | Recursos | Evaluación | * Relación con el medio natural y cultural * Relación lógico matemático y cuantificación. * Razonamiento lógico matemático. | Identificar progresivamente atributos y propiedades de objetos como: color. | * Escuchar * Nombrar * Pintar * Responder | Inicio: Invitar a los párvulos a escuchar el cuento Pim Pom en su cuarto (colores).Desarrollo: Los párvulos nombran colores. Pintan dibujos de payasos de diferentes colores.Cierre: En círculo de reflexión responden preguntas del tema. | * Cuento * Objetos ( sala de clases) * Lápices de colores * Hojas blancas * …ver más…

| * Comentar * Pegar | Inicio: Invitar a los párvulos a observar y comentar una lamina.Desarrollo: Los párvulos pegan lana y papel picado en dibujos.Cierre: Se revisa individualmente | * Lamina * Lana * Papel picado * Pegamento * Hojas Blancas | Registro de Observación. | Ámbito- Núcleo- Eje de Aprendizaje | Aprendizajes Esperados | Habilidades | Situación Educativa | Recursos | Evaluación | * Comunicación * Lenguaje verbal * Iniciación a la escritura | No se presentan aprendizajes esperados | * Graficar Trazos | Inicio: Invitar a los párvulos a realizar con el dedo índice el camino que debe recorrer el lápiz.Desarrollo: Los párvulos trazan con distintos lápices de colores. Comenzar en el punto verde y terminar en el rojo.Cierre: Se revisa individualmente | * Lápices de colores * Hojas blancas | Registro de Observación | * Formación personal y social * Identidad * Reconocimiento y aprecio de si | Descubrirse a si mismo mediante la exploraciónSensorio motriz de su cuerpo | * Jugar * Comentar * Estampar huellas | Inicio: Invitar a los párvulos a jugar con sus dedos.Desarrollo: Los párvulos comentan las características de sus manos, dedos y estampan sus huellas.Cierre: Se revisa individualmente. | * Juego * Hojas blancas * Temperas | Lista ControlIndicadores:¿Se interesa