Planeacion para preescolar 2
Autor: Genaro Saúl Reyes Calderón
Publicado en Flores/Gómez/Reyes/Sierra. Apreciación de las artes. Col. Estudios Generales. Ed. CECSA-Patria-UANL, 2000 (pp. 8-16)
Al hablar del arte, como ya se dijo, se piensa en artes visuales, en teatro, en música, en literatura, etc. Como ya se expuso también, el arte, la cultura, están condicionados histórica y socialmente. Si partimos del “hoy” podemos pensar en el valor que la tecnología y lo visual tienen para el joven actual. En este sentido, puede verse cómo ante las grandes manifestaciones artísticas existe un medio que empieza a tener auge como vía de expresión finisecular: el videoclip.
Al igual que en todas las cosas, en el caso del …ver más…
Esto quiere decir que existe una correspondencia entre la idea que quieren mostrar, el medio del que se valen para mostrarlo y el tratamiento para hacer llegar esa muestra al espectador.
En otras palabras, dado que se trata del videoclip de una canción, el productor/director tenía que contar una historia en los tres minutos que dura la pieza; además, no se trataba de ilustrarla, sino de crear una historia alterna que conservara el ritmo de la música. En razón de esto, varían los ángulos de las imágenes que vemos; asimismo, éstas se fragmentan en forma constante. En esta fragmentación radica el valor artístico de este videoclip, y ésta es, precisamente, la cuestión formal.
Si el video constara de tomas muy largas sería plano, y no concordaría con la música; entonces, el productor/director ideó esta manera para su visualización, y otra persona (el editor) se encargó de pegar la retacería de imágenes y darles continuidad.
Con esto se te plantea una posición ante la obra artística: es la creación de una persona que tiene algo qué expresar, algo qué decir, y la canción “Decadencia” de El Gran Silencio fue el medio para que el productor/director del videoclip expresara su visión del Monterrey de fin de siglo (esto es el contenido o fondo) a través de un medio (el vídeo) estructurado de una manera específica (la forma).
Sin el contenido el vídeo no tendría sentido; sin la forma que tiene diría otra cosa, y sin el tema (los