Los paradigmas teóricos. Los paradigmas son modelos, patrones, formas, criterios generalizados, referentes temporales, que dirigen nuestra manera de pensar y de actuar, los cuales están conformados por supuestos, valores, creencias que al paso del tiempo fundamentándolos científicamente se convierten en conocimientos validos para una comunidad científica, vertidos en teorías, leyes ó métodos los cuales subsisten hasta que éstos se renuevan o bien se transforman porque dichos conocimientos dan origen a otros nuevos. Algunos de los propósitos esenciales de los paradigmas sobre todo en el terreno educativo son fundamentar científicamente el trabajo para la educación, además de servirnos como marcos teóricos que nos …ver más…

| Estudiar las representaciones Mentales. Descubrir y explicar la naturaleza y expresiones de las representaciones mentales. Explicar el papel que desempeñan las representaciones mentales en el comportamiento humano. Enseñar a pensar.
Aprender a aprender. | | | Evaluación de los procesos mentales para la construcción del conocimiento más que del resultado final y como lo aplica a su vida diaria. Elaboración de ensayos, resúmenes, analogías. Autoevaluación cualitativa que permite la autocritica y la autoconfianza. La importancia de enseñar a pensar, para con ello lograr que el alumno parta de lo que sabe y se dé cuenta al final del proceso de lo que fue capaz de hacer. | SOCIO CULTURAL (Histórico-Social o Histórico-Cultural). | Las relaciones interpersonales como medio para aprender. El individuo aunque es importante no es la única variable en el aprendizaje. Su historia personal, su clase social y consecuentemente sus oportunidades sociales, su época histórica, las herramientas que tenga a su disposición, son variables que no solo apoyan el aprendizaje sino que son parte integral de él. . | * * Lev. Semiónovich Vigotsky. * . R. Slavin. * * R. Ferreiro. * . | Desarrollo Humano. No reduce lo humano a lo individual. Desarrollo Psicológico. Hombre-entorno. Caracteriza el desarrollo humano de forma Amplia, Integral y Multifactorial. Concibe el desarrollo en dos líneas Natural y Social. Distinguir los procesos