1. Alumna: 2. Profesor observado: 3. Fecha de observación: 4. Materia observada: Construcción Ciudadana – 1º año 5. Tema desarrollado: Identidad Cultural 6. Cantidad de alumnos: 26 7. Duración de clase: 60 minutos 8. Duración de la observación: 50 minutos 9. Contexto institucional: Bachiller

Hora | Descripción de los hechos | Inferencias subjetivas | Hipótesis iniciales | 7:40 | El profesor, entra, saluda y me presenta. Explica que voy a observar la clase pero que hagan de cuenta que no estoy. Los alumnos me miran pero siguen en la suya. Luego pregunta si alguien se acordó de traer la tarea. Muy pocos cumplieron (la tarea consistía en traer un CD con una canción que les gustara para analizar). En …ver más…

Para evitar inconvenientes vamos a votar qué canciones vamos a analizar en las próximas clases.La clase se empieza a descontrolar con la votación. | Me parece correcto el acercamiento que hace el docente con los alumnos al usar sus gustos para animar a que los chicos participen.Utiliza bien las normas de convivencia al pedir respeto por los gustos y pedir votar por las canciones que van a analizar. | Utilización de recursos (grabador y CD) con conceptos definidos y explicados. | 8:23 | Llega la alumna con el grabador. La 2ª actividad planteada es escuchar una canción para analizar, pero al grabador le faltaba adaptador para el enchufe, así que la manda a conseguir uno. En la espera el docente se acerca a hablar con unos alumnos pero no hay actividad grupal. Vuelve la alumna con el adaptador pero no anda el enchufe. | Qué mala suerte! | ¿Cuál hubiera sido el resultado si el grabador hubiera andado y el profesor hubiera podido llevar a cabo la actividad? | 8:30 | Entra la preceptora a avisarle al docente que su hora había terminado, que afuera estaba esperando la otra profesora para entrar.El profesor asombrado se retira del aula pidiendo a los alumnos que no se olviden de traer la definición de cultura. | Se le fue la clase de las manos. La idea de la música estuvo