Modelo para la Estimulación del Pensamiento Creativo

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Educación, aprendizaje y cognición. Teoría en la práctica
Sandra Castañeda Figueiras (Comp.)
2004, Manual Moderno, 501-514
ISBN 970-729-088-9
México

Capítulo 32
Efrain Duarte Briceño

Modelo para la estimulación del pensamiento creativo
El Modelo para la Estimulación del Pensamiento Creativo (MEPC) es una aplicación tecnológica de diversas investigaciones sobre la creatividad. Las pruebas iniciales fueron en el nivel de educación superior, sin embargo, la prueba experimental se realizó en el tercer ciclo de educación básica, con niños que presentan necesidades de educación especial. Este Modelo permite fomentar el pensamiento creativo de los participantes, visto …ver más…

La creatividad como proceso liberador, tiene diversos grados que incluyen desde la creación de carácter genial hasta la creatividad de la vida cotidiana, de cualquier forma, la capacidad creadora del ser humano le permite tener mejores condiciones para una vida más sana, madura y feliz, logrando algo distinto y mejor que lo que tenía anteriormente. Con base en las diferentes investigaciones realizadas sobre la creatividad (Duarte, 1994, 1997, 2000; Duarte, Samperio y Sánchez, 1996; Duarte y
Fernández, 1997; Duarte y Munguía, 1999), se considera que cualquier persona posee algún nivel de capacidad creadora, que esta capacidad creadora está estrechamente relacionada con la personalidad, con la educación y con el bienestar del ser humano.
En México, la formación en el ámbito educativo parece estar sobrecargada de teoría, y buena parte de los programas -aun cuando asignen tiempo para realizar actividades prácticas- no se apartan de dos procesos psicológicos básicos: la memoria y la comprensión. Si bien ambos son fundamentales para el aprendizaje, habría que cuestionarse si la progresión taxonómica establecida para ellos es la más provechosa para el aprendiz. Para adentrarse en este punto es necesario que establecer algunas premisas. En primer lugar, se entenderá por aprendizaje aquel cambio relativamente permanente en la conducta de un organismo y que no es provocado por el simple paso del tiempo.