Manual de procedimiento para el acompañamiento y seguimiento

10481 palabras 42 páginas
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Proyecto PACE Manual de Procedimiento para el Acompañamiento y Seguimiento

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION BÁSICA PROYECTO DE APOYO A LA CALIDAD EDUCATIVA (PACE)

MANUAL DE PROCEDIMIENTO PARA EL ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
Elaborado por: Rosa Divina Oviedo

Santo Domingo R. D. Enero, 2004

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Proyecto PACE Manual de Procedimiento para el Acompañamiento y Seguimiento

Etapa de Validación Elaborado por: Rosa Divina Oviedo Consultora del Subcomponente de Gestión y Capacitación Revisado por: Directora de la Dirección General de Educación Básica Mercedes Hernández Caamaño Lic. Ancell Scheker y Lic. Magda Pepén Peguero Equipo Técnico Nacional, Regional y Distrital de los …ver más…

Hoja de vida del docente...................................................................................40 5.2. Observación de la planificaciónEntrevista al docente........................................44

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Proyecto PACE Manual de Procedimiento para el Acompañamiento y Seguimiento 5.3. Organización del proceso de acompañamiento……………………………………………………..47 5.4. Cronograma del proceso de acompañamiento………………………………………………………..55

V. Bibliografía................................................................................................................... 56

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Proyecto PACE Manual de Procedimiento para el Acompañamiento y Seguimiento

I. Introducción
La Secretaría de Estado de Educación, en el marco del Programa Multifase para la Equidad de la Educación Básica (OC-DR/ 1429) desarrolla un componente dirigido a centros educativos de zonas urbano-marginales, denominado Proyecto de Apoyo a la Calidad Educativa (PACE). El propósito del proyecto PACE al finalizar la primera fase de ejecución de cuatro años es aumentar el nivel de aprendizaje en lengua y matemática de los estudiantes del sector urbano marginal, especialmente, en planteles con tasas de repitencia superior al 10 % en el tercer grado de la enseñanza básica. Para el cumplimiento del propósito planteado es necesario alcanzar los siguientes resultados: • Docentes utilizan nuevas metodologías de enseñanza, mejoran los contenidos curriculares y mejoran la

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