La disputa por la evaluación en México: historia y futuro
Hugo Aboites Aguilar*
¿Por qué la enorme y dispendiosa estructura de evaluación en el país no ha podido generar cambios importantes en la educación? Se puede decir que se debe a que quienes impulsan la evaluación nunca advirtieron que una medición externa y, sobre todo, estandarizada, no puede hacer algo más que establecer un criterio para clasificar a las instituciones y las personas como deficientes, regulares, buenas o muy buenas. Por lo general los instrumentos de evaluación que se han utilizado en estas dos décadas no están hechos para explicar por qué no hay avances ni cuáles son los factores que están detrás de esa falla, ni cómo puede ésta remediarse. A finales de la …ver más…

En total, se puede estimar que en estos casi 25 años desde las primeras definiciones sobre cómo evaluar, se han aplicado más de 110 millones de exámenes estandarizados a los niños y jóvenes del país, se han evaluado miles de programas de estudio y cientos de instituciones, y también cientos de miles de profesores de todos los niveles han sido periódicamente evaluados. Incluso en instituciones

de educación superior se establecieron estándares que buscan verificar el cumplimiento de funciones básicas