LA V DE GOWIN Y LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO
EXPERIMENTAL
HERNÁNDEZ MILLÁN, GISELA y BELLO GARCÉS, SILVIA
Departamento de Química Inorgánica y Nuclear. Facultad de Química.
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
INTRODUCCIÓN
En años recientes, los educadores han enfocado su atención en la transformación de la enseñanza de las ciencias en todos sus aspectos. Así, se han hecho esfuerzos importantes por conocer las causas que limitan el aprendizaje de los estudiantes (ideas previas o concepciones alternativas); por incorporar la dimensión
CTS (ciencia, tecnología y sociedad) en los cursos y por diversificar los trabajos prácticos. Pero, como dice
Rodríguez y colaboradores (1992), “cualquier intento de mejora de los procesos de …ver más…

En el trabajo con estudiantes, al principio del semestre se les invita a cambiar el tradicional informe de prácticas de la asignatura que están cursando, por una forma sintetizada utilizando la V de Gowin.
Los alumnos normalmente tienen un manual de laboratorio con la descripción detallada de cada experimento.
Éste contiene el nombre de la práctica, la unidad del curso a la que pertenece, introducción, objetivo, hipótesis de trabajo, instrucciones precisas para realizar el experimento, advertencias relacionadas con la seguridad en el laboratorio, un cuestionario y bibliografía. Ocasionalmente se plantea una pregunta al inicio de cada experimento. Se solicita a los alumnos que elaboren su plan de trabajo en forma de un diagrama de flujo para que se den cuenta y entiendan qué es lo que tienen que hacer en el laboratorio.
Una vez realizado el experimento, antes de que los alumnos dejen el laboratorio, elaboran una primera versión de la V de Gowin. Las profesoras discuten estas Ves, individualmente con cada estudiante, puntualizando los errores conceptuales, las falsas interpretaciones y los puntos buenos del trabajo realizado. Con estas indicaciones, el alumno elabora una nueva V, la cual es discutida en la siguiente sesión de laboratorio.
Con algunos estudiantes se repite el procedimiento varias veces, hasta que la V por él o ella elaborada exprese con claridad el conocimiento adquirido en