Alineación Constructivista.
Resumen del capítulo 2 del libro “Calidad del aprendizaje estudiante”, Bigg.

“Una buena enseñanza es hacer que la mayoría de los estudiantes usen los procesos cognitivos de más alto nivel que los estudiantes más académicos usan de modo espontaneo”
John Biggs

La educación es eficaz cuando apoya las actividades adecuadas para alcanzar los objetivos curriculares, estimulando al alumno para que adopte un enfoque profundo de aprendizaje.
Un buen sistema de enseñanza alinea el método y la evaluación de la enseñanza con las actividades de aprendizaje establecidas en los objetivos, de manera que todos los objetivos de este sistema están de acuerdo en apoyar el adecuado aprendizaje del estudiante (alineamiento …ver más…

Contexto de enseñanza: Qué se pretende enseñar, como se enseña y se evalúa
Es difícil que un estudiante con pocos conocimientos previos del tema emplee un enfoque profundo, aunque la enseñanza se experta.
Un sistema es un conjunto de componentes que interactúan para producir un resultado común, al servicio de una meta en común (Romizowaki). Los componentes de este sistema se derivan de los estudiantes y del contexto de la enseñanza., esta característica explica por qué nunca hay dos clases iguales. El profesor puede ser el mismo, pero los estudiantes no.
Niveles de pensamiento acerca de la enseñanza.
Tres elementos que pueden influir en el resultado del aprendizaje: Un efecto directo dependiente de los estudiantes, otro efecto dependiente de la enseñanza y un efecto del sistema en su conjunto.
Los denominados niveles, abarcan lo que otros llaman Intensiones o concepciones.
Nivel 1 (lo que es el estudiante).
Buenos estudiantes vs. Malos estudiantes.
Le corresponde asistir a las clases magistrales, diferencias entre los estudiantes según su capacidad. Fundamenta en una forma cuantitativa de pensar sobre el aprendizaje y la enseñanza, con un valor equivalente: una palabra, una idea, un punto.
Sus características hace de ésta una teoría de la enseñanza culpabilizadora del estudiante, no aprenden no es porque la enseñanza sea mala, sino porque son incapaces, el profesor no tiene la responsabilidad.
Nivel