EVALUACION

La evaluación ha pasado por sucesivas etapas, ganando cada una de ellas precisión y rigor científico la evaluación se conformo como un verdadero subsistema del sistema educativo, en el sentido amplio se conceptúa como un proceso sistemático, continuo y permanente, de carácter integral y flexible que prevé, obtiene, procesa e interpreta información objetiva y útil para tomar decisiones sobre el reajuste y perfeccionamiento de la acción educativa en especial y del sistema educativo en general.

En este concepto podemos encontrar ideas básicas como:

Proceso – implica pasos a seguir y etapas continuas a cumplir; por lo cual debe ser planificado coherente y ejecutado con rigor en diversos momentos.

Flexible – porque se …ver más…

EVALUACION CRITERIAL.

Propone la fijación de criterios externos bien formulados, concretos, claros para poder evaluar un aprendizaje, tomando como punto de referencia ek criterio marcado y las fases en las que se encuentre.

Especificación detallada de estos criterios pretende valorar de forma homogénea a todo el alumnado y determinar el grado de dominio con relacion al programa educativo.

LA EVALUACION IDEOGRAFICA

Cuando el referente evaluador son las capacidades que el alumno posee y sus posibilidades de desarrollo en función de sus circunstancias particular es la evaluación se denomina ideográfica (referente interno); este tipo de evaluación es positiva, individualmente, porque se centra totalmente en cada sujeto y valora sobre todo, su esfuerzo, la voluntad que pone en aprender y formarse (actitudes).

LA EVALUACION PROCESAL

Es aquella que consiste en la valoración continua del aprendizaje mediante la obtención de datos, análisis de los mismos y toma de decisiones oportuna mediante tiene lugar el propio proceso, es netamente formativa, es al favorecer la toma continua de datos, permite la adopción de decisiones sobre la marcha para no dilatar en el tiempo de resolución, permitiendo el mejoramiento del proceso de enseñanza.

LA EVALUACION FINAL.

Es aquella que se realiza al terminar un proceso e este caso enseñanza-aprendizaje; pude estar referida, al fin de un ciclo, curso o etapa educativa, en