Colegio Nacional de Monserrat

Universidad Nacional de Córdoba

Enseñanza y Aprendizaje

Profesora: Ivanna Sánchez

Ciclo Lectivo 2012

Guía N°3: Enseñanza y Aprendizaje

Capitulo 4: “El aprendizaje en las instituciones con intenciones educativas” del libro “Comprender la complejidad del aprendizaje” Cecilia Ziperovich analiza las relaciones educativas teniendo en cuenta el contexto del aula, la institución educativa y la sociedad. A) Elabore un esquema caracterizando el sujeto que aprende, el que enseña y el conocimiento. B) ¿Como se concibe el espacio del aula y el contexto de la institución educativa? C) …ver más…

1. C) Entendemos al contexto socio-histórico-cultural como un proceso que propone si inscripción en una trama de implicaciones y determinaciones reciprocas en contexto como la sociedad y la educación y las múltiples interacciones entre el sujeto que enseña y los que aprenden mediatizados por el conocimiento, es esta complejidad nos encontramos sujetos a un tiempo histórico-social en el cual se determina lo que se ha de aprender y como donde son participe los saberes que según como los adquiera el sujeto, pueden opacar, iluminar u ocultar su inteligibilidad de la realidad.
Es necesario la creación de puentes cognitivos pedagógicos entre los saberes tanto de adentro como de fuera de la institución, como así también de las distintas culturas que están presentes en la escuela.
En cuanto al contexto histórico no es posible abstraer el conocimiento en las instituciones educativas de sus raíces de la vida cotidiana, las cuales inciden fuertemente en la transmisión cultural produciendo una vía de acceso; no reconocer esto implica una disociación del sujeto de aprendizaje en su proceso de constitución subjetiva riesgo que puede ser causado en el niño y el adolescente; como también en