Estrategias de Comprensión Lectora: Actividades y Métodos (23/3/2007)
Comprender lo que se lee es un proceso complejo y si intentamos definir que es la comprensión es bastante ambiguo, debido a que hay muchas definiciones como: 'Habilidad de comprender lo dicho en el texto', 'Extraer las ideas principales, interpretar y valorar la información expresada en el texto' Y así muchas otras definiciones. Lo mismo pasa con el concepto de lectura: 'Producto de la interacción entre el lector y el texto' La comprensión es un proceso de la lectura, que tiene muchos problemas sobre todo en los niños, ya que leer no se nace sabiendo. Hay muchos factores que determinan la comprensión de la lectura como son: el texto, el lector, los conocimientos previos …ver más…

-Ampliar su vocabulario tanto activo como pasivo. -Comprender, reconocer y analizar distintos tipos de textos. -Elaborar sus propios textos. -Ser conscientes de la importancia de la lectura en la sociedad actual. -Adquirir un hábito lector. -Disfrutar con la lectura.

3. COMPONENTES DE LA COMPRENSIÓN LECTORA: Leer significa obtener información o dar sentido a un determinado texto escrito. Por tanto es fundamental comprender el significado de los textos a través de la interacción lector que lee y lo que ya sabe sobre el tema. Los lectores deben desarrollar estrategias para poder comprender los textos. Para conseguir los objetivos citados en el apartado anterior, los alumnos deben realizar diferentes estrategias y aplicarlas a los textos, también deben realizar actividades para favorecer el desarrollo de estas a través de actividades, como las propuestas al final en el apartado nº 8. Los alumnos y alumnas deben realizar actividades que puedan ver textos diferentes y que cada uno tenga unos contenidos distintos y determinados grados de dificultades. Los alumnos y alumnas deberán adoptar y desarrollar las siguientes estrategias : -Percepción -Conocimientos sobre la comprensión lectora y procesos psicológicos implicados. -Estrategias de inferencia. -Recuerdo inmediato y atención sostenida. -Activación de los conocimientos previos (Activación y predicción). -Conocimientos sobre estructuras del texto. -Selección de la