Este documento se trata de una entrevista de Philipe Perrenoud, del cual expongo las siguientes reflexiones relacionadas con nuestro quehacer docente.
Como lo dicen Gutiérrez-Vázquez (2005) en la introducción de la semana 4, las competencias no son una suma de habilidades en el ser humano, sino una integración de ellas. Además, no todo se aprende en la escuela, el conocimiento también se obtiene en forma empírica (Bunge, 1998) o en forma metacognitiva a través de la intervención educativa. Perrenoud señala que el docente se debe actualizar, es cierto, pero ha resultado difícil, porque es cuestión de cambio de actitudes del docente actual y sucede, de acuerdo a la experiencia de mi plantel, sólo en los docentes jóvenes, por que en los …ver más…

Otra relación son los procesos de producción de animales domesticos del módulo Tecnicas Pecuaria con el tema del “desarrollo sustentable” de la materia de ecología; en esta relación, ambos profesores, además de desarrollar competencias genéricas y profesionales utilizan la misma disciplinar de tipo experimental enunciada como “Valora la fragilidad de la biosfera y los efectos de la relación hombre – naturaleza”.
En cuanto al desarrollo de las competencias disciplinares, es importante puntualizar que las de tipo comunicación y matemáticas, todas son importantes para acompañar el perfil de egreso del estudiantes, puesto que ellos tienen que agregarlas a las de tipo experimental e incluso a las profesionales para elaborar los informes formales de las actividades propias de cada una de las asignaturas o módulos profesionales. Los espacios del andamio “Pretextos para desarrollar competencias“ construido en esta semana, no alcanza para colocar todas las competencias disciplinares de la SEMS, porque aunque sea una mínima relación tienen con las actividades que se realizan en un módulo profesional como lo es el que impartimos en el centro de trabajo. Un ejemplo