UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE
PROGRAMA DE POSTGRADO
DISEÑO CURRICULAR
LIC. DOMINGO PÉREZ BRITO
ENSAYO No. 2
ENFOQUE CURRICULAR
LUIS FERNANDO CORDON CORDON
100022034
CHIQUIMULA, 31 DE AGOSTO DE 2011
En primer lugar se debe de definir el concepto de enfoque, siendo la parte del diseño curricular que proporciona la orientación ideológica y política de un proyecto educativo, se debe de contemplar la importancia al abordarlo y construirlo correctamente. Además cuenta con algunas características propias como: desarrollar, explicar y detallar cuál es el papel, la función o perfil de los sujetos curriculares, especialmente de docentes y estudiantes.
Para no caer en confusiones y equívocos es …ver más…

El aprendizaje constructivista se transfiere en aquellos salones donde los estudiantes crean formas de aprendizaje que pueden transferirse a otros estudiantes.
El constructivismo le da cierto poder al estudiante de su aprendizaje, ya que está basado en la exploración y las preguntas hechas por el mismo.
La forma de evaluar en el constructivismo facilita el intercambio de experiencias de los estudiantes y sus iniciativas personales que deben de plasmar en sus diarios, informes de investigación y presentaciones en clase. Provee para la conexión del estudiante con sus instintos creativos desarrollando sus habilidades para expresar sus conocimientos a través de una gran variedad de formas. El estudiante está más dispuesto para retener y transferir el nuevo conocimiento a la vida real.
Estas formas de medir lo asimilado por el estudiante, lo integran a un proceso en el cual debe de evidenciar en forma física todo lo aprendido, el cual constituye material valioso de referencia para posteriores oportunidades, en donde sea prescindible dicha información.
De esta forma podemos llegar a concluir:
En el enfoque constructivista, el salón de clases tiende a cambiar la metodología de enseñanza del maestro hacia el estudiante. El salón de clase pasa a ser un lugar donde el experto en este caso el maestro, transmite sus conocimientos dentro de sus estudiantes pasivos que esperan aprovechar la sabiduría del maestro. En el modelo constructivista la actitud de los