La sociedad del conocimiento y la Tendencia de la Educación.
Mtra. Judith González Cervantes.
Mtro. Miguel Ángel Chávez Buenrostro.

Introducción.
Hacia el final del segundo milenio de la era cristiana, varios acontecimientos de transcendencia histórica ha transformado el paisaje social de la vida humana. Las sociedades están envueltas en un complicado proceso de transformación. Una transformación no planificada que está afectando a la forma como nos organizamos, como trabajamos, como nos relacionamos y como aprendemos. Estos cambios tienen un reflejo visible en la escuela como institución encargada de formar a los nuevos ciudadanos. Los alumnos disponen hoy en día, de una variedad de fuentes de información, donde están haciendo …ver más…

Ante este cambio y el desarrollo desmesurable de la tecnología, la sociedad se enfrenta a ahora un nuevo paradigma social que se le ha denominado posmodernidad. Desde esta perspectiva, la filosofía de la postmodernidad se considera como el primer fruto originado por la sociedad tecnológica.

Elementos epistemológicos en la construcción de la realidad social del individuo.
El acrecentamiento de la ciencia contemporánea presenta múltiples elementos que deben ser analizados para obtener una compresión más integral y objetiva del ser específico de la ciencia, de sus principales formas de desarrollo y de las consecuencias de la aplicación del conocimiento científico para el propio ser humano, para la sociedad y para la naturaleza como hábitat de la humanidad (Galicia, 2005). Donde una de las características de está sociedad, tiene que ver con el hecho de que el conocimiento es uno de los principales valores de sus ciudadanos y de las sociedades en el que actualmente éste precede directamente relacionado con el nivel de formación de sus ciudadanos, de los sucesos políticos-económicos, y de la capacidad de innovación y emprendimiento que éstos posean (Marcelo, 2001). La explicación y comprensión de la ciencia y la tecnología contemporáneas requieren de la construcción de una conceptualización general e integral.
Dentro de esta conceptualización del conocimiento teórico, subyacen diversos elementos básicos y teóricos.