GUIA DE LECTURA
Newman, B. y Newman, P. (1983).Desarrollo del niño. México: Limusa, capitulo 1. Pp. 19-55
1. Especifica cuál es el objeto de estudio de la psicología del desarrollo según estos autores
-la interacción constante éntrelas capacidades personales y las características de los ambientes en los que se hallan
-las competencias y capacidades del niño
-el marco social y ambiental para evaluar cual es el impacto que producen
2. Describe las diversas concepciones acerca del niño y sus implicaciones educativas que se han manifestado históricamente
*EL NIÑO COMO ADULTO PEQUEÑO
Los niños se ven como capaces d adoptar la misma conducta que los miembros adultos de la sociedad
Las vidas de los niños y adultos estaban mezcladas …ver más…

as de comportamiento culturalmente aprobadas
No hay motivos para pensar en diferencias de comportamiento debidas a características heredadas
*EL NIÑO Y LA BONDAD INNATA
Rousseau: los niños como un estado de bondad y que los impulsos naturales de los niños no se deben de aceptar como son
La naturaleza del niño es básicamente buena
La educación debe de satisfacer las necesidades de los niños y mejorar sus predisposiciones e intereses naturales
Los primeros años se debían de dedicar al disfrute de actividades físicas, de los juegos, de las fantasías y de experiencias inmediatas
La meta principal de la educación era fortalecer el juicio independiente
*EL NIÑO COMOPROPIEDAD
El niño como propiedad o recurso económico
Imposibilidad del niño para generarse un sentido de si y de sus capacidades únicas
La industrialización fue un factor que ayudo a estrechar los vínculos familiares al alargar el periodo de tiempo en que los niños permanecían en su hogar
La forma más extrema de ver a los niños como propiedad es la esclavitud
Los niños esclavos podían ser vendidos, independientemente de sus progenitores
No había ley que les concediera derecho alguno o que protegiera su bienestar
*EL NIÑO COMO PERSONA EN DESARROLLO
La niñez es una etapa o conjunto de etapas con cualidades únicas y exclusivas
La idea moderna de que la niñez tiene características únicas y constituye una etapa de desarrollo comenzó con la teoría de la evolución de Charles Darwin
Al niño se le ve como