SINOPSIS: EL DOCENTE Y LOS PROGRAMAS ESCOLARES LO INSTITUCIONAL Y LO DIDÁCTICO

Lizbeth Miralrio Flores
16 de Diciembre del 2012

INTRODUCCION
Este libro nos habla a lo largo de 6 capítulos de la interacción que existe entre el docente y los programas escolares así como, la función, elaboración, estructura e importancia de los programas escolares y como estos han ido evolucionando a lo largo de los años de acuerdo a dos corrientes la didáctica y la teoría curricular. Entendiendo que la Didáctica es una disciplina de y para el docente y que establece que la tarea educativa es un acontecimiento que sucede al interior del aula y no toma en cuenta ningún otro factor y el curriculum atiende el análisis de los intereses de la …ver más…

De la pedagogía pragmática emerge la idea de una programación uniforme ordenada de la tarea educativa, tiene como punto difícil que se le niega al docente la función intelectual de los contenidos y propuestas metodologías, además de lo difícil que es encontrar un mecanismo que nos garantice una serie de aprendizajes mínimos, esto para estandarizar la educación estableciendo contenidos idénticos para todos los estudiantes.
Resulta un poco complicado precisar como estructurar un programa ya su delimitación depende de la visión de cada docente que tiene su trabajo pedagógico pero podemos decir que su elaboración debe contar con objetivos y contenidos como eje primordial de los programas, además de los mecanismos de acreditación, actividades de aprendizaje a desarrollar y por último la bibliografía. La estructura de los programas se relaciona con aspectos institucionales, curriculares y docentes y todo esto conlleva como consecuencia a la función que cubren los programas de estudio y de acuerdo a la función se conocen 3 tipos de programas: del plan de estudios que busca posibilitar la visón global del plan del que forma parte , de las academias o grupos de los maestros se basa en la orientación del trabajo que se llevara a cabo sobre todo cuando en una institución varios docenes imparten el