UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS
DOCTORADO EN ESTUDIOS REGIONALES

SEMINARIO DE
INVESTIGACION EDUCATIVA FENOMENOLOGICA

TRABAJO:
UN ACERCAMIENTO AL ENFOQUE FENOMENOLOGICO

MARTHA OGILBIE MEZA COELLO

MAYO 2012

Presentación:

Este trabajo es un ejercicio de reflexión sobre paradigma interpretativo, especialmente en el enfoque fenomenológico, con la intención de poder mostrar la metodología que pretendo seguir en mi investigación. En primer lugar se encuentra una presentación del paradigma interpretativo de donde surge el enfoque fenomenológico, posteriormente se desarrolla desde Schutz una reflexión sobre la fenomenología y su relación con la hermenéutica y finalmente se encuentra el …ver más…

Técnicas, instrumentos y estrategias Cualitativos, descriptivos. Investigador principal instrumento. Perspectivas participantes.
Análisis de datos Cualitativo: inducción analítica, triangulación. El interés de este paradigma va dirigido a las relaciones humanas y la práctica social, por lo que se puede ver desde las características que se orienta al descubrimiento, busca la relación y participación democrática entre el investigador y el colaborador investigado. Crotty (1988) citado en Sandin Esteban (2003:56) considera tres perspectivas fundamentales que han dado lugar al nacimiento del paradigma interpretativo que son la hermenéutica, la fenomenología y el interaccionismo simbólico, ellas comparten, una serie de aspectos comunes acerca de la naturaleza de la realidad a la que se aproximan de forma holística, dinámica y simbólica, toman el contexto como un factor preestablecido para los hechos sociales, siendo la acción humana el objeto de estudio quien le sirve a este paradigma. La hermenéutica toma como punto de partida al conocimiento como núcleo fundamental para la existencia humana, que según Gadamer (2001), la persona desde su interpretación, de la realidad que construye constantemente puede comprenderse en su contexto, el conocimiento es una constante interpretación. La fenomenología por su parte es una forma de ver, es una propuesta donde el investigador realiza una abstracción que no es precisamente un acto