Hablar de Didáctica moderna necesariamente requiere de hacerle una comparación con algo que se conozca o denomine como Didáctica clásica o tradicional. De esta forma, aquello diferente de lo tradicional sería considerado como moderno, dependiendo del momento histórico en que se desarrolle.

Si tomamos en cuenta este primer punto, podremos ver que hay un conjunto de elementos que caracterizan a una Didáctica tradicional y que se distinguen de los nuevos elementos contemplados, mismos que serían parte de la Didáctica moderna; no obstante, pudo haberse considerado una Didáctica moderna cuando se trasladó el centro de la educación formal del docente al alumno en el siglo pasado y, en estos momentos, tendríamos otra Didáctica moderna al …ver más…

Estas nuevas consideraciones también vendrían a conformar las pautas de una Didáctica moderna.

Bien, para finalizar mi aportación, le paso un concepto sobre Didáctica, en general, y que bien pudiera a plicarse para una visión integral de la Didáctica.

"... la Didáctica viene a ser una disciplina pedagógica cuyo objeto de estudio es el proceso de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en un contexto educativo dado con la intención de mejorarlo y contribuir al desarrollo de aprendizajes efectivos y formación sólida en los alumnos. Si bien el proceso de enseñanza-aprendizaje es complejo y multirreferencial, la Didáctica siempre tendrá como finalidad el logro, por parte de los alumnos, de aprendizajes reales y correctamente sustentados, lo que implica que trabaje en tres vías: la del conocimiento del alumno, lo que se relaciona con la psicología de la educación; la del conocimiento del conocimiento a enseñar por parte del profesor, lo que se relaciona con la epistemología y la teoría del conocimiento; y, la del profesor que es el que orienta el trabajo al interior de un espacio y momento determinados. Al momento de referirnos a la Didáctica se deben contemplar estos tres elementos y no aislar ninguno de ellos, ya que la interrelación de los mismos es lo que posibilita el