Eduardo Mendoza presenta un tema de actualidad en nuestro país: el velo islámico. Para abordarlo aporta unos argumentos “exagerados e irrelevantes” -según sus propias palabras-. Señala que las jóvenes islámicas no deberían llevar dicha prenda en la escuela europea. En torno a este asunto hay un gran debate entre los que se oponen a la prohibición, invocando la libertad de expresión, y los que apoyan dicha medida. De ahí procede el debate en Francia, que encuentra su paralelo en nuestro país, debido a la masificación de inmigrantes islámicos que ha habido hasta hace relativamente poco. Este símbolo religioso es el que determina, a juicio del autor, una oposición al sistema educativo occidental.

Formalmente, el texto presenta tres …ver más…

En el texto aparece una idea de compromiso del autor con el mundo en el que vive, lo que parece justificar la escritura del texto. La expresión que se utiliza es directa, pues el acto locutivo y el ilocutivo coinciden, es decir, la idea del texto (lo que se dice) coincide con la intención concreta del acto de habla.
Pese a las peculiaridades expresivas de cada género, estos textos presentan unos rasgos lingüísticos propios que se manifiestan en los siguientes planos. En el plano morfosintáctico aparece la primera persona del singular que fomenta el carácter subjetivo del texto (“reconozco”, “sólo quería explicar”), pero hay un predominio de oraciones de carácter universal que fomentan el diálogo, por el que el autor apela al destinatario para que le acompañe en el razonamiento y adopte su punto de vista (“Si el mundo occidental ha de comparecer ante el tribunal de la historia”, “es inapropiado asistir a clase de Derecho Procesal vestido de baturro”). Este uso de oraciones impersonales otorga al texto un carácter generalizador.

En este texto destacan las palabras con un valor connotativo, que transmiten al texto las valoraciones que busca el emisor: “a veces las cosas no son, lo que