Caracterización De Mi Escuela- Perfil

1315 palabras 6 páginas
ANÁLISIS DE MI ESCUELA
ESCUELA ELEGIDA: ESCUELA Nº 959 “BARRIO LA ESTANCIA” SANTA LUCÍA
DIRECCIÓN: Barrio La Estancia
LOCALIDAD: Santa Lucía
ANÁLISIS DE LA ESCUELA ELEGIDA
CRITERIOS ANÁLISIS CRÍTICO
1- La escuela analizada ¿es una escuela que excluye o incluye? ¿por qué? Es una escuela que incluye, porque todos los alumnos que concurren a la misma son muy vulnerables, además se cuenta con un proyecto nacional llamado C.A.I (Centro de Actividades Infantiles) donde concurren chicos a clases de fortalecimiento y a talleres los días sábados.
2- ¿Qué aspectos de la escuela selectiva perviven en la escuela analizada? Citarlos específicamente Chicos vulnerables
Chicos repetidores
Chicos con algunos problemas de disciplina
Chicos con
…ver más…

NO.

13- ¿Es una escuela que aún reúne todas o algunas de las condiciones de la educación bancaria, de la educación como práctica de la dominación? (Freire.Cap 2) Indique cuales de las especificadas persisten con una X y emita opiniones críticas al respecto:
“la tarea indeclinable del educador es “llenar” a los educandos con los contenidos de su narración” en un “verbalismo alienado y alineante”
“los educandos son los depositarios, el educador quien deposita”
“se les impone pasividad”
“se anula el poder creador de los educandos”
“se estimula su ingenuidad y no su criticidad”
“se rechaza el compañerismo entre educador y educandos”
“cabe a la educación apaciguarlos más aún y adaptarlos al mundo”
“se instala la prohibición de pensar” No, tanto pero como es una escuela que incluye.
Es la aceptación incondicionada de todos los niños a las aulas y a la vida de la escuela. Los niños reciben tanto apoyo como el que necesiten para que sean incluidos de manera exitosa en la escuela y en clases regulares.
14- La escuela analizada ¿transita el camino de la educación problematizado, liberadora que propone Freire? ¿Cuáles de sus condiciones considera que se están dando hoy o que están en construcción? La escuela analizada transita el camino de la educación problematizado a través de proyectos donde se pueden

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