CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR (3 a 5 11 meses de edad).

El niño en edad preescolar se caracteriza por ser egocéntrico, no actúa en forma casual, se guía por sus propios intereses, las percepciones necesidades y temores son el principio de explicación de todos los acontecimientos que el experimenta. Su pensamiento no está ligado a las reglas de la lógica de un adulto, mas bien siguen su propia lógica. En tareas de clasificación pueden elegir objetos que tienen algo en común, como el color; en cuanto a los conceptos abstractos de semejanza, jerarquía o clase no están presentes aun en el pensamiento de estos niños.

El lenguaje se presenta en esta etapa de manera fluido y espontáneo y es un recurso sumamente …ver más…

En cada grado se diseñan actividades con niveles distintos de complejidad lo que permite considerar logros para garantizar su adquisición al finalizar la educación preescolar.
El programa esta organizado a partir de competencias.
La selección de estas se sustenta en la conclusión de que los niños ingresan a la escuela con un acervo importante de capacidades, experiencias y conocimientos que han adquirido en su familia. La función del preescolar consiste en promover el desarrollo y fortalecimiento de las competencias que cada niño posee.
Centrar el trabajo en competencias implica que la educadora busque mediante el diseño de situaciones didácticas que los niños logren aprender más de lo que saben del mundo.
El programa tiene carácter abierto
Ya que es cada educadora la que decide que situaciones didácticas diseñará para favorecer el progreso de su grupo, según las necesidades que tengan los niños.
El programa se organiza por propósitos que son la base para definir las competencias que espera que logren los niños.
Estas se agrupan en los siguientes campos formativos: * Desarrollo personal y social. * Lenguaje y comunicación * Pensamiento matemático * Exploración y conocimiento del mundo * Expresión y apreciación artísticas. * Desarrollo físico y salud.
Para lograrlo se incluyen una serie de principios pedagógicos y criterios que deben tomarse en cuenta para la