LA INTERVENCION PROFESIONAL EN RELACIÓN A LA CUESTION SOCIAL:

La relación entre cuestión social e intervención profesional se encuentra mediada por el proceso socio-histórico en el marco de los tipos de Estado que la instituyeron.

La intervención profesional

La intervención profesional es un proceso que se construye a partir de las manifestaciones de la cuestión social y que dichas manifestaciones son las coordenadas que estructuran el campo problemático.

Atendiendo al origen de la cuestión social, en tanto relación contradictoria entre capital / trabajo.

La intervención profesional

Dichas manifestaciones se expresan en la vida cotidiana de los sujetos generando un conjunto de tensiones que afectan sus …ver más…

En esta dirección la actual cuestión social como expresión pública recorre el camino inverso a su reconocimiento anterior en tanto “problemas sociales”.

Las marcas más significativas, de la degradación de la condición humana.

Desentrañamiento de las manifestaciones de la cuestión social: reconstrucción

La intervención no es “sobre los problemas sociales” o “sobre la realidad”; es, por el contrario, el desentrañamiento de las manifestaciones de dicha cuestión social y es la reconstrucción analítica de esas manifestaciones en la particularidad que adquiere la relación contradictoria entre los sujetos y sus necesidades.

Discutir sobre la cuestión social es “problematizar” la sociedad en su “historia” y en su perspectiva de “futuro”.

La bases teóricas sobre las cuales se construye un campo problemático, el mismo está atravesado por las manifestaciones de la cuestión social y pensado como parte de los procesos sociales. Desde este lugar el para qué de la intervención alude a los objetivos y fines de la intervención:

Desde la perspectiva teórico-ideológica que sustentamos, se refiere a la construcción de un pensamiento crítico.

A construcciones de objetivos pertinentes en relación a la estrategia profesional más inmediata.

Repensar el carácter social de las necesidades vinculadas a los derechos sociales.

Repensar las competencias: teórico-metodológicas como