TEORÍAS DE PRENDIZAJE | RELACIÓN ENTRE EL APRENDIZAJE Y PSICOMOTRICIDAD | TEORÍA PSICOGENÉTICAJEAN PIAGETDefine cuatro etapas del desarrollo de la inteligencia, que son las siguientes: | Sensoriomotor (de 0 a 2 años). | | Preoperacional o preconceptual (de 2 a 7 años). | | De las operaciones concretas o estructuras lógico-matemáticas (de 7 a 11 años). | | De las operaciones formales (de 11 a 15 años) | | | | | | Hace un planteamiento fundamental sobre la inteligencia cuando expresa: «La conciencia surge en el contacto con las cosas. La inteligencia no comienza ni por el conocimiento del yo ni por el de las cosas en cuanto tales, sino por el de su interacción, y orientándose simultáneamente hacia los dos polos de …ver más…

| TEORÍA PSICOBIOLÓGICAWALLONSe esforzó por demostrar la acción recíproca entre funciones mentales y motrices, argumentando que la vida mental no resulta de relaciones unívocas o de determinismos mecanicistas sino que está sujeta al determinismo dialéctico de ambasSe refiere al esquema corporal, no como una unidad biológica y psíquica, sino como una construcción, elemento base para el desarrollo de la personalidad del niño , Estadios: Impulsivo, tónico emocional, sensorio motor, proyectivo y personalizado. | El concepto de psicomotricidad ganó así una expresión significativa, una vez que produce la solidaridad profunda y original entre la actividad psíquica y la actividad motriz. El movimiento es relacionado como parte integrante del comportamiento, entonces la psicomotricidad es concebida como la integración superior de la motricidad, producto de una relación inteligente entre el niño y el medio, e instrumento privilegiado a través del cual la conciencia se forma y se