La teoría de los Tipos Lógicos de Russell dice que existe una discontinuidad entre una clase y sus miembros. La clase no puede ser miembro de sí misma y tampoco puede uno de sus miembros ser la clase, ya que el término utilizado para la clase está en un nivel de abstracción distinto -un Tipo Lógico distinto- del de los términos usados para los miembros. Aunque en la lógica formal se trata de mantener esta discontinuidad entre una clase y sus miembros en la psicología de las comunicaciones reales, esa discontinuidad es constante e inevitablemente quebrada, por lo que se debe esperar a priori que se produzca una patología en el organismo humano cuando ciertos patrones formales de esa.fractura lógica tienen lugar en la comunicación entre la …ver más…

Pero esto no es el fin de la jerarquía de tipos implicados. El sujeto experimental puede volverse más hábil en lo que se refiere a aprender. Puede aprender a aprender, y no es inconcebible que puedan darse en los seres humanos órdenes aún más altos de aprendizaje.
• Niveles múltiples de aprendizaje y la Tipificación Lógica de señales. Estos dos conjuntos de fenómenos son inseparables porque la capacidad para manejar los tipos múltiples de señales es en sí misma una habilidad aprendida y, por ende, una función de los niveles múltiples del aprendizaje.

De acuerdo con esta hipótesis, el término "función yoica" (tal como se lo utiliza cuando se dice que un esquizofrénico tiene una "función yoica débil", es precisamente el proceso de discriminar modos comuninacionales tanto dentro del self como entre éste y los otros. El esquizofrénico exhibe debilidad en tres áreas de esa función: a) tiene dificultad para atribuir el modo comunicacional correcto a los mensajes que recibe de otras personas; b) tiene dificultad para atribuir el modo comunícacional correcto a los mensajes que él mismo expresa o emite en forma no verbal; e) tiene dificultad para atribuir el modo comunicacional correcto a sus propios pensamientos, sensaciones y percepciones.

El habla del esquizofrénico es rica en metáforas, pero la metáfora es una herramienta