Análisis de tipos de conocimientos y técnicas instruccionales

3036 palabras 13 páginas
A.- Modalidad de análisis de un tema del libro de texto de la especialidad

1. Tipos de conocimiento implicados y evaluación de los mismos.

1.1. Identifica al menos dos conocimientos declarativos y procedimentales que incorpora el tema. Justifica por qué son conocimientos de tipo declarativo y procedimental.
Conocimientos declarativos:
• John Locke (constituye la base del liberalismo político), o Adam Smith (padre del liberalismo económico): este es el primer ejemplo de conocimiento declarativo. Puesto que sólo son datos, que incluso se pueden memorizar sin mucho esfuerzo aunque no se entiendan. Es decir, no es necesario que el alumno sepa porque se les consideraba inventores o precursores de los términos. No es necesario que lo
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1.3. Intenta representar a través de un diagrama de flujo uno de los conocimientos procedimentales que has destacado (secuencia de acciones y decisiones que debe tomar el estudiante para aplicar este conocimiento cuando lo está aprendiendo).
Comprensión de un mapa: “Ciudades más pobladas de la Península Ibérica alrededor del 1600”.

1.4. Diseña una sencilla prueba de evaluación del nivel de aprendizaje de los conocimientos declarativos y procedimentales del tema. Justifica la elección de las cuestiones.
Las preguntas están basadas en el texto de un apartado titulado “Transportes terrestres y marítimos”, en el Antiguo Régimen. Se podría hacer una prueba consistente en tres preguntas de diferente dificultad.
Prueba de evaluación:
• 1. ¿Por qué se utilizaba el transporte marítimo siempre que se podía?
• 2. Compara la velocidad de los transportes terrestres en el Antiguo Régimen con los de la actualidad.
• 3. ¿Cómo crees que afecta esto al precio de la mercancía?
Como la evaluación consiste en la interpretación, por parte del profesor o evaluador, del grado de aprendizaje logrado tanto en los conocimientos declarativos como en los procedimentales, hay que coordinar tres elementos: a) un análisis cognitivo del aprendizaje; b) recogida de datos; y c) interpretación. A su vez, la

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