1.- TITULO. REFORMA ENERGETICA PROPUESTA POR EL PRESIDENTE ENRIQUE PEÑA NIETO. 2.- PREGUNTAS. ¿Qué se va a hacer? R= Se identificara en que consiste la Reforma Energética, que ventajas y mitos existen alrededor de este tema. ¿En quién se va a realizar? R= Esta investigación se llevara a cabo en ciudadanos que viven en el Estado de Tamaulipas. ¿Dónde se va a efectuar? R= Su delimitación es solo en el Estado de Tamaulipas. ¿Cuándo y Cuánto tiempo se va a operar? R= 2 meses
Errores y dificultades en procesos de representación El caos de la generalización y el razonamiento algebraico Castellanos S María y Obando B Jorge A Maytcas72@gmail.com; Universidad de los Llanos jorge_alejo21@hotmail.com Colegio Galan Cumaral Meta “Considerar el error no como una falta o una insuficiencia sino como una parte coherente de un proceso, ayuda al alumno a tomas conciencia de que puede aprender de sus errores y a nosotros mismos, los docentes a aprender mucho de los errores
1.- Que es la accesión. 2.- Tipos de accesión. 3.- Frutos y productos. 4.- Accesión continua. 5.- Accesión de inmueble a inmueble. 6.- Accesión de mueble a mueble. 7.- Accesión de mueble a inmueble. 8.- Señale las indemnizaciones que se pueden originar. 9.- Que es la tradición, definición. 10.- Quales son sus caracteres. 11.- Que diferencia hay entre entrega y tradición. 12.- Que partes intervienen en la tradición. 13.- Refiérase al consentimiento de ambas partes. 14.- Refiérase
SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE SUPERACIÓN ACADÉMICA DEL MAGISTERIO Curso Básico de Formación Continua Para Maestros En Servicio 2012 “Transformación de la Práctica Docente” PROFR. KEELVINS BRODERICK IZQUIERDO PEREZ ESC. PRIM. FED. URB. VESPERTINA “PROFR. JOSE ANGEL LOPEZ RIVERO” C.C.T.: ZONA: 49 SECTOR: 05 HUIMANGUILLLO TABASCO, A 17 DE AGOSTO DEL 2012 TEMA 1 “RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA” PROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE
CAPITULO I INTRODUCCIÓN . En el presente trabajo realizaremos un estudio sobre la Violencia Escolar, un tema de actualidad que ha hecho saltar las alarmas desde hace ya algunos años, movilizando todos los elementos sociales para intentar atajarla y evitar que sucesos como los ocurridos actualmente en los planteles se vuelvan a producir. El hecho de que las escuelas estén apareciendo más a menudo en las páginas de sucesos policiacos de los periódicos, hechos que están preocupando seriamente
La semántica. Vamos a pasar ahora al estudio del significado. Es la ciencia que conocemos con el nombre de semántica. Tenemos que partir de una definición previa. Sabemos que todo signo lingüístico tiene dos caras. el significante o parte material del signo y el significado o imagen mental que sugiere el significante. Aún hemos de añadir un nuevo elemento: el referente o elemento real, existente, al que se refieren tanto significado como significante. No es lo mismo la palabra que designa un
responderlas todas ni en el mismo orden. Las que considere que no aplican, no hace falta que las responda. Responda sólo aquellas que considere que le ayuden a explicar lo más posible la justificación de la investigación. ¿Por qué se justifica hacer una tesis sobre este tema? ¿Qué utilidad podrán tener los resultados de su investigación? ¿Tendrá alguna
RIATrabajo Práctico: Argumentación Tema: Tesis de RACISMO. Alumna: Laura Jennifer Hammond Área: Lengua y Literatura I Docente: Claudia Carrizo Curso: 4° División: 2° Modalidad: EGO Escuela: N° 731 “Gran Malvina” Uno de los mayores problemas actuales de nuestra sociedad es el racismo, parte de su historia se produjo debido a pensamientos o ideologías racistas extremas. Pero este fenómeno no pertenece sólo al pasado, es cotidiano, luchar contra él es una tarea diaria para cambiar las estructuras
Comentario de texto: Las Tesis de Abril de 1917, Lenin. El texto ante el que nos encontramos se titula ` Las Tesis de Abril´, es de origen político ya que fue escrito en febrero de 1917 donde se iniciaba el proceso revolucionario que se alargaría hasta octubre, incluyendo cuatro movimientos. Se estableció un gobierno provisional, presidido por el príncipe Lvov, dicho gobierno tomo una serie de decisiones, entre otras el continuar en la Primera Guerra Mundial, aspecto que iba en contra de las posturas
Platón 2) a- Caracterizar la tesis de Trasímaco y exponer los argumentos con los que Sócrates la desacredita (336b-354c) La tesis de Trasímaco dice. “Lo justo no es otra cosa que lo que conviene al más fuerte” Sócrates y Trasímaco argumentan y pronto se hace evidente que los gobernantes (representación del fuerte) pueden equivocarse en relación a lo que les conviene. Trasímaco responde que los gobernantes, en cuanto gobernantes, no se equivocan; es decir, habla del injusto que sabe hacer bien