TEXTO 2._ EL MARXISMO Y LA EDUCACIÓN: UN BALANCE La obra de Marx ha significado y significa mucho en éstos tres temas que se abordan en este texto. * Para situar la educación dentro de la problemática del proceso de formación de la conciencia. * Para abordar el análisis de las funciones de la enseñanza como conjunto de instituciones y procesos que provocan modificaciones en el alumnado. * Para el análisis del sistema educativo como mecanismo de distribución de los individuos entre
Éste es un cuestionario que explora los fenómenos de la reforma educativa relativos a diversos aspectos que los profesores comprenden y activan en su práctica docente. Todos los datos que proporciones se utilizarán para fines de investigación. Se te agradece tu participación. Región: ____ Antigüedad en el servicio docente____ Edad____ Sexo_____ Grado que atiende: Sexto año Mencione tres cambios drásticos que vivió su convicción de maestro con la implementación de la Reforma educativa 2009
La Escuela es un espacio de desarrollo y segundo agente de socialización, en el cual niños y jóvenes van creciendo y desarrollando sus conocimientos como a su vez van formando su personalidad, si estos se desarrollan dentro de un espacio que propicia la armonía, el respeto por sus pares su desarrollo se realizara
La Escuela es un espacio de desarrollo y segundo agente de socialización, en el cual niños y jóvenes van creciendo y desarrollando sus conocimientos como a su vez van formando su personalidad, si estos se desarrollan dentro de un espacio que propicia la armonía, el respeto por sus pares su desarrollo se realizara
INTRODUCCIÓN El libro está compuesto por ocho ensayos que intentar dar respuestas a una serie de preguntas relacionadas con los conocimientos del profesor. Es fruto de una investigación llevada a cabo durante 12 años. Según su autor, Tardif, la cuestión del saber de los profesores no puede separarse de otras dimensiones de la enseñanza ni del estudio del trabajo realizado a diario por los docentes profesionales. El saber de alguien siempre tiene un objetivo, por lo que consideramos que el saber
Hace algunos años en mi época colegial no se reconocía la utilidad suprema de la “orientación vocacional”, hoy después de haber estudiado un semestre Diseño Gráfico, un año Educación Parvularia, concluí una carrera técnica en Comunicación siento que teniendo una mejor orientación, hubiera tomado decisiones genuinamente vocacionales que van por encima del simple gusto por algo, así hubiera realizado planes más acorde a mis intereses y preferencias. Más que nunca, creo firmemente que la “Orientación
"El desarrollo humano, como enfoque, se ocupa de lo que yo considero la idea básica de desarrollo: concretamente, el aumento de la riqueza de la vida humana en lugar de la riqueza de la economía en la que los seres humanos viven, que es sólo una parte de la vida misma". Prof. Amartya Sen. Profesor de Economía, Universidad de Harvard. Premio Nóbel de Economía, 1998 Los seres vivos son organismos que nacen, se nutren, respiran, se desarrollan, crecen, se reproducen y mueren. Inevitablemente los
La influencia que ejerce la clase social de la familia en el proceso de socialización. Los autores como: Bronfenbrenner, Kohn, Broom y Selznick, han señalado que efectivamente existen diferencias en las prácticas de socialización, según sea la clase social a que pertenezca la familia, y que, en consecuencia, el proceso de socialización adquiere características distintas dependiendo de la clase social de la familia. La educación es indudablemente de
Cultura. Introducción. En este ensayo tratare el tema de la Cultura que es el conjunto total de los actos humanos en una comunidad dada, ya sean éstos prácticas económicas, artísticas, científicas o alguna otra. Toda práctica humana que supere la naturaleza biológica es una práctica cultural. Este sentido de la CULTURA implica una concepción mucho más respetuosa de los Seres Humanos. Primero, impide la discriminación entre "hombres cultos” y "hombres incultos"; Entonces hablaremos de diferencias
Análisis transversal en torno al tema tratado en la película, considerando los conceptos de; cognición social, esquemas (tipos, activación, etc.), socialización y actitudes. Reseña: La película trata la historia de Lucas, un hombre de cuarenta años, divorciado, que vive solo en una casa en un pequeño pueblo y está trabajando para recuperar la relación con su hijo adolescente Marcus. Lucas es profesor en una escuela de niños (as), entre cinco a 10 años de edad aproximadamente, mantiene una muy